分清句子结构，全面提高英语水平
单位：陕西省西乡县第二中学英语组   作者：马彩虹
 [摘要]受母语的作用，很多英语学习者在句子结构方面遇到了较多的困难。特别是中学生，由于句子结构知识的匮乏而导致英语学习提高缓慢，对此本文将对高中教学和学习中如何通过句子结构教学来全面提高英语水平谈谈自己的看法。
[关键词]句子结构 简单句 复合句 英语水平

一：初级阶段：
1.教学时间：高一一学年；
2.教学内容：课本中的阅读文章；
3.教学目标：学生能正确理解并略论出五种最基本的句子结构；能识别简单句和复合句；对一些从句的引导词有初步的认识。
4.教学措施：教师在日常的课文讲解中注意对句型结构相关知识的略论，归纳和总结，并逐步培养起学生略论句子结构的良好习惯。同时要求学生背诵优美语句，增强语感。例如：在学习Book 3 Module 1 Reading部分时，针对课文内容我挑选了以下几个句子引导学生加以略论：

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  《解析被动句的语法特性》

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  论高职院校公共英语教学

•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意

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