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河北省三河一中英语组 梁清 【摘 要】本文研讨了高中英语写作教学的三个阶段及包含的五个步骤，英语毕业论文，英语论文，尤其就写后修改提出了学生自改和互改相结合的方式，充分发挥学生在写作教学中的主体影响，培养其写作能力。 【关键词】高中英语 写作教学 写前 写作 写后修改 《普通高中英语课程标准（实验稿）》中就高中英语写作目标做出了明确的要求：能有效地使用书面语言描述个人经历（六级）；具有初步的实用写作能力，例如：事务通知及邀请信等（七级）；能写出连贯且结构完整的短文（八级）；能用常见的运用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力（九级）。 |
