高中英语教学中班级大,程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。提问也是蕴藏着技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活应用提问措施,同样会收到良好的教学效果。 随着我国经济的发展,越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,高中英语教学中班级大,程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。教师们担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。其实,提问也是蕴藏着技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活应用提问措施,同样会收到良好的教学效果,自如地驾驭40分钟。
