一、空乘专业英语教学近况
　　一个合格的空乘人员，不但要掌握扎实的专业知识及快速的岗位应变能力，还应该具备良好的沟通交流能力。英语作为一种国际性的语言，是机组人员之间以及乘务员与外国旅客之间交流的工具。随着外籍乘务人员及外籍旅客的增多，乘务员的英语语言应用能力直接作用到航班的安全与客舱服务的质量。当前，大多数的院校普遍的做法是增加英语的课时量，英语毕业论文，分层次开设大学英语及民航空乘专业英语课程教学。在学生掌握了一定的英语听说读写译方面的技能及相关的专业知识之后开展乘务英语课程的教学。尽管如此，空乘专业英语教学还存在很多问题，大学英语及专业英语教学模式几乎一样，都偏向于理论教学；学生学习英语的目的更多还是为了通过大学英语等级考试；学生基础差，英语学习热情不高；专业英语师资队伍发展有缺陷，缺乏相关的实训场地等。空乘专业英语是一门实践性很强的课程，如何提高乘务专业英语的实践教学一直是开设该门课程的院校的一个重要课题。
　　二、空乘职业技能大赛近况
　　高校关注培养符合公司要求的技能型人才，高度重视实践和实训环节教学。公司关注新进员工的职业素养及技能水平。国家关注的是职业院校培养出来的学生是否能服务于经济、促进社会主义和谐社会的发展。作为检验高职教育质量的途径，职业技能大赛越来越受到社会各界的普遍认可。然而尽管开设空乘专业的院校越来越多，但是与之相关的有作用力的大赛几乎没有。当前，空乘职业技能大赛一般只局限于个别学校内或者几个院校间开展，大赛项目的设计较单一，评委一般为本校教授相关课程的教师。此类竞赛只能算是对学生进行相关课程的阶段性考查，并未能真正实现‘以赛促学，以赛促连，以赛促改，以赛促建’的职业大赛方针。
　　三、以职业技能大赛促进空乘专业英语实践教学
　　三亚航空旅游职业学院于2017年4月份成功地承办了“首航杯” 第一届海南省航空服务技能大赛。此次大赛由海南省教育厅、人力资源和社会保障厅主办，并由首都航空冠名协办。大赛共有10支队伍，40名参赛选手参加，首都航空的4名资深乘务长担任评委。同时，本次大赛一共有11所省内外院校代表到场观摩比赛分为闪亮登场、知识问答和客舱实操三个环节。从形象气质、服务礼仪、知识内涵、服务技能和团队合作等方面，全方位展示航空服务专业学生的风采。本次大赛为未来的空乘职业大赛提供了一种模式，同时也为空乘专业英语的实践教学提供了一个新的方式
　　1.以大赛加强校企合作，整合实训资源。职业技能大赛为学校及公司的联姻提供了一个渠道。省级或全国性的技能大赛的竞赛机制、竞赛项目的设计按行业或公司的标准制定的。大赛还邀请行业的专家，公司的一线员工等人员参与，对参赛团队及选手进行专业的指导及评价。为了在比赛中获得好的成绩，各参赛院校会积极将与空乘职业大赛相关的人员及资源整合起来。例如聘请资深的乘务长担任指导老师，召集相关课程的老师一起交流讨论，增加实训室的使用频率等。实训指导的过程实际也是实践教学的过程。专业的指导老师，逼真的客舱模拟环境为乘务英语实践教学提供了一个途径。
　　2.以大赛优化课程设置及课程的考核方式。竞赛的项目及标准实际上反映了行业及公司对所需人才的要求，通过空乘职业技能大赛，各院校可以掌握行业的最新动态，并对授课内容进行适时合理的调整。同时，通过大赛，英语论文题目，各院校还可以调整空乘专业英语课程的考核方式。传统的空乘专业英语考核方式只局限于对书本内容的书面及口头表达的考核。但新的考核方式可以将学生在大赛当中的综合表现作为最终考试成绩的一部分。
　　3.以职业技能大赛提高教师的执教能力。职业技能大赛对学生提出了高的要求，这点促使执教的教师要拓展自身的知识与提高教学能力。很多航空院校承担空乘专业英语的教师并没有在一线岗位工作过的经历。职业大赛使得相应的教师能够接触到更加前沿的行业动态，同时大赛还为教师及公司的工作者、专家们提供了一个交流的平台。职业大赛还改变了教师的教学观。传统的教学观就是教师讲，学生听的模式，缺乏一种创新性，不能激发学生的学习兴趣。大赛强调的是“以就业为导向”的职教理念，要求教师不仅对学生的理论知识进行培养，更要关注学生的实践综合能力的提高。
　　4.以职业大赛加强学生对行业的了解，提高学生的英语学习积极性。各类职业学校在进行教学改革的时候一直强调要以学生为主体，引导学生自觉主动地参与到课程的学习中。但当前的情况是，学生缺乏对岗位的直[. Net专业提供/医学论文的服务，欢迎光临 ]观认识，英语基础比较差等原因导致学生对空乘专业英语的参与度比较低。职业大赛为学生提供了一个近距离接触未来职业的平台，参赛的学生会主动地或者被动地了解更多的行业信息。现在的职业大赛不但只是考核参赛选手的职业能力，还是各公司选拔优秀人才的一种渠道，例如大赛的获胜者可以参加公司提供的一次岗位参观的机会，或者是获得公司提供的职位等。大多数航空企业的定位都是走国际路线的，所以在选拨方面很注重员工的英语应用能力。参赛选手想获得公司提供的机会就得提高英语水平。这会促使他们积极主动地学习英语以满足公司的选拨要求。
　　四、结语
　　空乘职业技能大赛的发展将会对空乘专业英语的教学实践活动起到积极的促进影响。但当前，空乘职业大赛还存在一些问题，例如大赛的作用力不够大，参赛队伍只局限于一定的区域；参加的公司不多，未能真正为参赛的学生提供更多的就业或实习的机会；大赛当中的英语考核部分比重较低，未能真正激发学生学习专业英语的激情等。要想通过大赛真正促进空乘专业英语实践教学需要社会，公司，学校多方的共同努力。
　　参考文献：
　　[1]高洋.职业技能大赛对高职院校学生作用力的调查探讨[J].教育与职业，2017（8）.
　　[2]李明宇，刘柏霞.基于职业技能大赛视角的高职人才培养模式构建[J].教育与职业，2017（8）.

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