试论江苏高考英语作文的关键问题解决方式[英语论文]
资料分类免费英语论文 责任编辑:王教授
更新时间:2017-04-24
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高考英语书面表达在整个英语试卷的分值上占有重要比例，但就近年来学生高考英语的书面表达来看，得分情况却不理想。江苏卷的高考英语书面表达主要以运用文为主，且题型通常较新颖，侧重于对学生综合能力的考查，因此全面提高学生的英语写作能力至关重要。
一、高考英语作文中存在的问题略论
1.审题不清，偏题，中心主旨不明确，造成作文信息点不全面
由于学生在审题过程中出现审题不严，或对写作题目理解不全面，造成整篇作文的主题不明确，没有按照要求完成所需要体现的知识点。例如2017年的江苏高考英语作文要求对“汉语词典收录外来词汇”这一跨文化现象发表看法，由于题型较为新颖，学生在构思和行文上都存在较大的失误，造成失分较为严重。有许多考生错误地写成了阐述英语的重要性，还有的考生没有给出明确的立场。
2.阐述观点，提供论据，内容空泛，论据不足，文章写得太简单
这方面的问题在2017年的江苏高考英语作文中占较大比例，由于学生对汉语词典收录英语词汇这一话题平时涉及不多，缺少相关话题语言和内容的积累，从而使整篇文章的思路没有打开，所列的支持或反对的理由显得站不住脚。
3.固定短语搭配句型问题
在英语写作中运用固定短语或句型能够增加作文的亮点，但学生对固定短语搭配的掌握情况却不乐观。例如，在2017年的江苏高考英语作文中，表达“对一部分中国人来讲是困难的”的意思时，可以使用be difficult/hard/tough for sb;sb find/think/believe/consider it difficult to do;sb have difficulty/trouble in doing 等。
4.语法错误
英语作文写作中，英语论文网站，语法运用是重点也是难点部分，
在平时的英语学习过程中，学生对语法的重视程度不够，英语论文题目，使高考英语作文中常常出现问题。例如，在作文中学生表达“这种现象已经对母语造成侵蚀作用时”，要用一般完成时，“Firstly， this inclusion has actually polluted our mother tongue.”不能用一般过去时， “一般过去时”和“一般进行时”混淆会造成语义表达不准确。
二、提高高考英语作文水平的关键对策
1.注重单词积累
为提高英语作文整体质量，首先要保证学生英语词汇量丰富，要注重平时学习过程中的积累。在学习过程中要保证对基本词汇的扎实掌握，也要保证对高级词汇的学习和应用。对单词的学习和记忆要注重措施的掌握，这离不开教师的正确引导。例如，教师在教学过程中通过游戏法，激发学生对单词学习的兴趣，巩固学生记忆的深度。同时，教师应在基础知识学习的前提下，拓展学生学习范围，丰富学生的词汇量，“Cultural influence”“Cultural erosion”“Intercultural communication”，对这些热点词汇进行总结，帮助学生更好地应对高考书面表达。
2.加强作文框架的写作练习
江苏卷高考英语作文偏重于运用文写作，题型的选择通常较为新颖，与社会发展中出现的热门问题关系紧密。因此，在平时的英语训练中要注重对热点问题的关注，注重对作文框架写作的训练。例如，2017年江苏高考的书面表达主要考查的是“汉语词典收录英语词汇”的问题，学生首先要明确的是“agree or disagree”，并对这种“Crosscultural phenomenon”现象进行意见表达，保证作文整体框架清晰。“跨文化”话题是近年来较热门的话题，平时的了解训练若有涉及，则会在高考作文的写作中应用更好。
3.注重词汇搭配运用
有效提高英语作文得分，要注重词汇的搭配运用，将基础词汇换成较高级的词汇，能够有效提高作文的整体质量。在高考英语作文中，合理的词汇搭配是一个重要的加分点。
4.注重写作过程中的细节
注重写作过程中的细节问题能够促进作文整体结构更为完善。对作文中心旨意了解后，在行文过程中要加强细节问题的处理。例如，在行文中明确何时适合用长句，何时适合用短句，什么位置适合用代词，什么地方该强调等等。对细节的合理处理，能够完善作文的整体逻辑结构，为作文加分。
就江苏高考英语书面表达近况来看，学生作文失分现象严重，无论是在审题构思方面，还是在内容语言方面，都存在一定问题。因此，在教学过程中教师要掌握提高英语写作能力的关键对策，通过全方位的英语训练，促进学生英语写作能力的提高。
参考文献
江嫣华.作文有法贵在策略——试析如何提升高考英语写作能力[J].新课程导学，2017（2）. |
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