21世纪以来教育技术理论与实践的效果略论[英语论文]

资料分类免费英语论文 责任编辑:王教授更新时间:2017-04-24
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【摘要】随着我国科教兴国战略的不断深入,教育技术理论实践创新越来越受相关教育工作者的重视。21世纪以来英语论文范文,我国在教育技术理论实践方面,有了新的发展,我们可以看到,教育技术理论与实践的深入探讨与不断发展,已经成为我国教育领域的一种发展趋势。本文对我国21世纪以来教育技术理论与实践的新发展展开了一些略论与论述,以便相关教育工作者更好地对我国教育领域的发展问题进行探讨。
  【关键词】21世纪 教育技术 理论与实践 发展
  从20世纪末开始,我国教育事业的发展就进入了正轨。随着时间的推移,教育技术理论和实践也在不断发展。到了2[专业提供论文/和发表的服务,/DYLW.net]1世纪,通过无数教育工作者的努力,我国教育技术理论与实践拥有了更高的水平,更加适应了时代发展的需求。一般认为,2017年是教育领域发展的一个分界线,2017年以后,教育技术理论与实践进入了新的发展阶段。
  一、教育技术理论与实践简介
  教育技术,包含了两部分内容,分别是教育技术理论和教育技术实践,教育技术实践是基于教育技术理论进行的。教育技术是一门综合性相对较强的学科,涵盖的内容也是多方面的,包括教育学理论、系统科学理论和哲学理论等。关于教育技术的探讨,能够为我国教育更好地发展、提升教育的质量、加快我国的科教兴国进程提供相关理论基础。
  二、21世纪教育技术理论与实践的新发展
  1.教育技术基础理论的健全。教育技术基础理论,包括学习理论、教学理论、系统论和教育传播理论。这四种理论支撑着教育技术的整体框架。21世纪以前,这四种理论已经基本成形,21世纪以后,教育界又完善了学习理论和教学理论。教师在教学过程中发挥着主导影响,而学习的主体则是学生,由学生来发挥学习的主体影响,教师与学生的影响并不相悖,而是相辅相成的,教师的引导影响可以帮助学生更好地发挥主体学习影响,而学生主体学习影响也是教师引导能力的重要体现。对此,作为21世纪的教育工作者,应该充分尊重学生的主体地位,并协调好自身与学生之间的联系,形成良好的师生联系。
  2.教育技术理论体系的完善。教育技术理论体系在21世纪的完善,主要是指教育技术学科理论体系的构建,包括了教学过程设计的相关内容、教学课件的开发与制作、教育管理系统的开发与运用、校园网络的构建、学校图书馆信息化管理系统的构建、教学质量评测工具的开发与运用、教学质量学生评价体系的构建等。教育技术理论体系的完善,有利于教育技术的进一步发展,有利于将教育技术的实践影响在教学中更好地发挥出来,体现其实践价值,以此帮助提高教育教学质量。
  3.教学设计理论的进一步发展。在21世纪以前,教育设计理论多是以教为主,以学为辅的模式,关于学生自主学习的重视程度不够。21世纪,信息化技术飞速发展,信息化技术手段在教育领域得到了普及,从而提升了教育教学的能力,教育技术理论从原来的单一的学习理论拓展到了由学习理论、教学理论和教学设计理论形成的综合体,增加了学生的自主学习能力,关于学生自主发现、略论、探索、思考的能力更加重视。这都得益于教学设计理论的进一步发展。该理论的发展也将推动21世纪教学思路的不断改革,促使教育工作者更加注重学生主体影响的发挥,提升学生自主略论问题与解决问题、自主学习知识的能力。
  4.信息化教学得到了充分的运用。信息化教学的优势,在21世纪的教学工作中得到了充分的体现,信息化教学在教育工作中的运用,是时代发展的必然趋势,也是迎合当今教育理念的基本需求。在教学工作运用信息化手段的实践中,信息化教学理论也已经不断成熟,形成了信息化教学理论、信息化教学设计、信息化教学实践、信息化教学资源整合的一体化信息化教学体系。不同的学科信息化教学手段也得到了相应的细化与运用,信息化设备、手段和教学工作的结合越来越紧密,大大提升了教学工作的效率和水平。国外更加注重课程前、中、后的信息化教学过程的综合运用,我国的信息化教学的重点则放在了课程内部,并且我国在信息化教学的过程中已经获得了非常多的先进经验。
  5.教育技术能力标准体系的构建和完善。在国外尤其是美国,非常重视学校教育技术能力标准体系的构建和完善,我国在这方面则积极吸收国外的先进经验,积极和国外接轨。21世纪,我国制定颁布了教师专业能力的标准,实施了全国中小学教师教育技术能力建设计划项目,其中包含了教学能力培训、专业能力考试、职业能力认证三个方面。我国的这一举措,在国际上也产生了很大的反响,当前,通过教育技术能力标准体系的构建和完善,我国已经培养了一大批教学能力出色、会使用现金教学手段的教师,这对我国教育事业的发展具有重要意义。
  三、总结
  21世纪,信息化技术的飞速发展,对教育技术理论与实践的发展也产生了非常大的冲击和作用。第四次教育技术革命,也让教育领域从理论到实践都发生了非常大的变化。我国教育部门要正确略论21世纪教育技术理论与实践发展的趋势,正确认识21世纪教育技术理论与实践发展的原因、方式和意义,在信息化技术广泛运用的情况下,积极略论和改进教育技术理论与实践内容,英语论文范文,制定相应的发展规划,以寻求教育事业的科学、长远发展。
  参考文献:
  [1]李梦娇.21世纪以来教育技术理论与实践的新发展[J].才智. 2017(06).
  [2]徐满营.现代教育技术在新课程改革中应注意的问题[J].新课程(教育学术).2017(05).

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