一、引言
　　作为一名高中英语教师，我充分关注学生在英语学习、训练、习得过程中的自主、探索、协作与体验，把大量的时间用在备课、课堂教学、作业布置和批改、测试中，却很少花时间在学生作业评语上，但是一件小事却改变了我的做法。
　　在一次作业批改中，我在一名学生的作业本上写道：You are a clever boy， so I think as long as you can work hand， you will succeed ！ Please believe in yourself. 此后，这个学生在英语课上表现积极，作业也很认真，成绩提升很快。 后来他告诉我，当时看到评语时很感动，心想：“老师是如此地信任我，我一定要好好学习。”
　　二、英语作业评语在教学中的影响
　　（一）英语作业评语能弥补课堂教学的不足
　　在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的时间里不可能面面俱到地关注每个学生，也不可能对学生的具体情况进行略论或评价。而在作业批改时面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。特别值的注意的是，在评语中所使用的语言是有实际内容且有一定针对性的，对每个学生的作业情况进行具体的略论和评价，很容易被学生理解和接受。
　　（二）英语作业评语能激发学生的学习热情
　　德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在我的实践过程中，我曾在学生作业后面写上诸如：“You're great ！ I'm proud of you ！”“Wonderful ！I appreciate what you have done in your exercise book and I believe you'll be suceessful in your English study ！”等评语。当我把作业发下去后，学生都迫不及待地仔细阅读，品味其中的肯定或期望 。有的认真地纠正作业中的错误；有的自信满满，充满成就感；有的则一副不服气的表情，暗自发誓：下次我一定做得好！由此可见，作业批改中的鼓励 话语是促进学生积极参与英语学习的“兴奋剂”。适时地激励学生，可使学生 增进信心，体验到成细的喜悦，找到自信，更有热情地投入到学习中去。
　　（三）作业评语是师生感情的润滑剂
　　陶行知说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里出发，才能达到心的深处。”这句话充分肯定了情感的巨大影响。在实践中我发现，肯定性的评语可以使学生感觉到老师很关心他们的学习状况，对他们的进步，哪怕是微小的进步都看在眼里。在教学过程中，既便是简单的抄写作业，我都会对字迹工整、书写有进步的同学写上评语。“Good ！ You did a good job.”
　　三、英语作业评语形式
　　（一）批评式评语
　　实践证明，很多学生不喜欢这类评语，认为伤害了他们的自信心和自尊心，而且也降低他们对英语的热情和兴趣，因此，可采取委婉且艺术性的批评方式。英语中可用虚拟语气来表达批评式意见。如：
　　“Would you please pay attention to your handwriting ？”
　　“I'm sorry you didn't use you head this time .”
　　这样既达到了批评指导的目的，而且学生也感受到了老师的诚意和对他的尊重，不会觉得老师苛刻。从我班学生的表现来看，他们都能主动自愿地接受并更正作业，成绩提高也很快。
　　（二）表扬式评语
　　这类评语可增加学生的学习信心，提高其学习英语的兴趣。批评要因人而异，要有针对性，切忌呆板教条。对后进生，要善于发现其优点，及时进行肯定和表扬。例如，关于字体工整、作业认真却有些错误，或是书写不认真的同学，可用下列评语：
　　“How beautiful your handwriting is ！If only you were more careful . ”
　　“Well done！ Pay attention to your handwriting ，won't you ？”
　　这类评语富有感情，能打动学生的心，而且他们认为老师已看到且承认了他们的努力进步，为获得更多表扬，通常会努力做的更好。
　　（三）劝勉式评语
　　在这类评语中，教师要用很委婉的语气，提出自己的看法或建议，并指出今后如何复习巩固所学知识，如何做各种类型的作业。常用评语有：
　　“Could you spend more time reading and reciting the text ？”
　　“Please use the sentence structure that we have learned in this unit .”
　　（四）鼓励式评 语
　　每个学生都希望得到老师的特别关注，尤其是差生。经常得到老师真诚的关爱，英语毕业论文，学生会产生一种积极向上的情感动力，促其奋进[ ]。因此写评语时，要客观、公正地对待每个学生，尤其是对待差生，更应该注意他们的点滴进步，及时给予鼓励，并保持一定的连续性。例如：
　　“Don't lose heart ！ Failure is the mother of suceess.”
　　“Where there is a will ，there is a way .”
　　四、结束语
　　就整个英语教学而言，写作业评语可以说是一个细节，但却是重要的一环，有时，英语论文题目，细节决定成败。凯洛夫说：“感情有着极大的鼓舞力量。”只要我们每位教师在教学工作的各个环节上都对学生倾注真诚的爱，我们的英语教学就会变得高效而富有情感魅力。

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