3.改革现行的英语评价标准，激励学生学习英语的动力。对三校生来讲，我们应该把通过高等学校英语运用能力考试A级或B级作为对每个三校生的基本要求，而不是大学英语四级或六级，这样可以使学生尽早树立合理的目标，激励其学习。在平时的教学过程中，我们要尽量表扬进步的学生，每个学生只要能战胜自己，取得进步就是对老师最好的回报。我们相信每个学生都能化压力为动力，认真对待英语，因为这与他们今后的切身利益是挂钩的。
　　三、英语教师可采取丰富多彩的教学措施，活跃课堂气氛
　　最后也是最重要的，我们要采取以学生为中心的英语教学新模式，改革课堂教学，采用各种优秀的教学措施，使每位学生都能参与进来。我采用的教学措施主要有以下四种，在此与大家研讨，希望大家能给我建议和帮助。
　　1.小组个性课件展示。教师让学生以小组为单位，学生可自由选择自己感兴趣的话题进行现场辩论，通过在课堂上展示该小组成员预先共同完成的英语课件，向全班同学展示其独特的个性和爱好。一般三名学生为一组，相对水平较高的学生负责话题的引出和给出小组的结论，另外两名学生分别持正方和反方的论据，并提供例子去支持自己的论据。在小组进行课件展示后，教师可提出建议，进一步改善其课件，如可以通过学生没有想到的角度去证明自己的观点及提供更好的思路，与此同时，教师必须对学生课件中错误的单词和语法应用进行讲解和纠正，从而潜移默化地提高学生的英语表达能力和写作能力，调动其学习积极性和考虑问题的完整性，结合东西方文化，提高学生英语学习的参与度和主动性。学生一般会选择校园生活、课外活动、爱情事业、处世哲学、文化冲撞等话题进行课件展示和辩论。例如：有学生结合2017年佛山市两岁女孩王悦被撞倒，18名路人走过不管无动于衷，最后导致王悦死亡这一社会新闻进行辩论。该小组先用英文介绍了事件始末和展示相关视频资料，然后引出讨论的话题“路人是否该救助王悦”，正方认为救人是中华民族的传统美德，反方却列举彭宇等人的不幸遭遇证明路人救助王悦会存在被诬蔑而被法院判定有罪的可能。最后，该小组应用2017年10月乌拉圭女子西湖救助中国落水男子，而中国人现场旁观这一事件得出结论：当前，国人的道德水准倒退严重，为保护自己的利益而牺牲了别人的利益，甚至生命，从而呼吁采取方法提高整个社会的道德风气。在该小组课堂辩论结束后，我当场指出了学生遗漏的问题。比如王悦的父母应该承担照顾孩子的责任，指出孩子的父母在赚钱的同时还需要保护其孩子的安全。小组课件展示不仅能展现三校生个性，而且能充分利用学生好胜心强的特点，增强学生学习英语的成就感和用英语表达观点的迫切心情。
　　2.启发式教学。平时我们可以找一些英语视频或读物来给同学们欣赏，鼓励学生自己来尝试翻译，从而增强学习者自身文化修养，掌握语法、扩充其词汇量。比如，大一第一学期我都会播放2017年11月6日奥巴马当选美国总统后在芝加哥的演讲录像，然后进行该演讲的学习。学生们不仅能领略奥巴马的演讲风采和特点，而且能体会到优秀的演讲所带给人们的震撼。如该演讲第一段为：If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible，who still wonders if the dream of our founders is alive in our time，who still questions the power of our democracy，tonight is your answer.从中，我们不仅可以学习doubt，democracy等词汇，而且可以学习定语从句、宾语从句、if引导的条件状语从句等语言点，还可以让学生体会到排比句带给听众的力量和作用。随后通过对整个演讲的逐句介绍、略论和学习，我以丰富、翔实的资料，带领学生领略西方文化的内涵，拓宽学生的知识体系和文化视野。比如奥巴马演讲中还提及了美国近一个世纪的发展史，涉及一战前后、女权运动、大萧条、罗斯福新政、二战、黑人运动、美国宇航员登月、柏林墙的倒塌等事件，我对这些事件进行了详细讲解，从而使学生更深入地理解美国文化和美国梦的内容，学生今后与外国人交往时能有一定量熟悉的背景知识。这样启发学生更加热爱西方先进的文化和制度，从而激发学生学好英语的热情。
　　3.多媒体辅助教学。采用计算机辅助教学手段让学生欣赏优秀的英语电视节目、英文电影和英文歌曲等，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行。比如，我们通过学习groove coverage演唱的歌曲She，体会歌手想要表达的女权主义的想法。其第一段歌词为：“She hangs out every day near by the beach，Having a Heineken falling asleep，She looks so sexy when she’s walking the sand，Nobody ever put a ring on her hand.”随着我的讲解与略论，学生不但记住了hang out，fall asleep，put a ring on her hand等短语的用法，而且体会到歌曲所描绘的美好画面：一名婀娜多姿的青春美少女在沙滩边享受美好的人生。其最后一段歌词为：“She is so pretty all over the world，She is so pretty.She is like you and me，like them like we.She is in you and me.”从而学生完全明白这位优秀的女孩不是在遥远的沙滩边，而是在学生们中间，就在普通的同学当中，让同学们更进一步去思考身边所有美好的人和事。
　　4.优秀美文的背诵。我在平时的教学中，会每两周选取一篇文章要求学生看着中文背出全文，选题比较广泛，主要涉及经济、政治、科技、体育、人文等方面。例如，我会向学生介绍Robert Froster的the Road Not Taken，通过对该诗歌的学习，学生们不仅领略英文诗歌的魅力和其押韵特色，而且体会到诗人那种面对选择的彷徨，并最终无怨无悔地对人生做出选择的那种义无反顾。在学习之后，我会要求每位学生看着中文背出这首诗歌，希望学生们不仅记住这首优秀诗歌中的单词，而且在背诵过程中对自己的人生进行思考。
　　综上所述，面对高职院校中生源素质逐年下降的三校生滞后的英语学习近况，广大英语教师应群策群力，发挥自己的主动性，全身心投入到对三校生的英语教学中去，实行课堂教学改革，争取在有限的时间内尽可能地提高三校生的英语水平，从我做起，这样我们才能无愧于所有三校生，无愧于自己。
　　参考文献：
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　　[2]吴颖.课堂游戏在英语教学中的运用[J].职业技术，2017（11）.
　　[3]董明.大学英语课堂“生生互动”模式初探[J].外语与外语教学，2017（5）.
　　[4]张莹.高职院校艺术专业英语教学近况及改革对策[J].南宁职业技术学院学报，2017（15）.

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