【摘要】： 自然界不同生物群体之间的密切联合,是一种共生能力,也是自然法则;共生理性是生物哲学,也是人文科学,是自然科学与人文理性的高度契合。本文将共生理论引入翻译学领...

【摘要】： 正我们最后一次见面,是1949年3月你离开香港北上那天。你匆匆忙忙来找我,没有进屋,就在门口对我说,要走了。我问,什么时候?你回答,今天晚上,然后又加了一句,要我不可告...

【摘要】： 作为中国传统文论中最重要的系统性论著,《文心雕龙》在海外有着深广的作用。但国内对西方《文心雕龙》的译介及传播谱系还缺乏全景式的系统认知。西方《文心雕龙》...

【摘要】： 本文作者简述了"法语世界"这一概念的起源与发展过程,认为"法语世界"首先是一个文化概念而非曾一度有过的政治概念。所谓"法语文化"也将像戴高乐内阁文化部长、法国著...

【摘要】： 正为贯彻落实我国教育规划纲要,全面深化课程改革及落实立德树人的根本任务,2017年12月8日教育部召开了普通高中课程修订工作启动会,并将同年6月启动的德语、法语、西...

【摘要】： 法国新修订的小学、初中和高中的法语教学大纲,在继承传统教育理念和教育特色的前提下,更新了教育目标、教学内容、教学措施和评估方法,以适应新的教育形势和新教育...

【摘要】： 正公元842年,《斯特拉斯堡盟书》的签订标志着法语被正式认可。古法语为了在法兰西立足,与拉丁语展开了激烈的斗争。由于深受王室青睐,法语在11世纪最终成为法国的行...

【摘要】： 2017年的非洲论坛之后,非洲与中国之间的经贸关系必将进一步加强,这一趋势为法语的学习和教学提出了更高的要求,这是一个机遇,也是个挑战,因为目前国内的二外法语教学...

【摘要】： 目前我国的法语基础教学主要采取课堂教学等传统授课方式 ,这些传统的教学方式存在着一些问题 ,需要进行改革。多媒体技术的发展为改善教学手段提供了可能 ,它把图象...

【摘要】： 目前许多学校都开设了法语二外供英语系学生选择。本文略论了当前二外法语教学中存在的一些问题,并提出了相应的解决措施与建议。 【作者单位】 ：湖北师范学院...

【摘要】： 正 随着时代的发展,语言也在不断地演变和更新,而作为构成语言的三要素之一--词汇,它的变化则来得更急促,更明显,它是语言中最活跃的因素。自第二次世界大战结束后...

【摘要】： 正 初学法语的都知道法语里有pronom(代词)。Pronom源自拉丁语pronomen(拉丁语中,pro有“代替”的意思,nomen表示“名词”),主要影响是代替名词,而用代词代替名词的现象在现代法...

【摘要】： 汉语作为第二语言教学目前在欧洲方兴未艾,与此同时,也面临众多挑战。其中,初级汉语和汉字的教学法不得当,会加大学习者的学习难度,挫伤其积极性,使不少学习者浅尝辄...

【摘要】： 汉语和法语属于不同的语系,前者为汉藏语系,后者为印欧语系,因此两种语言必然在语言特征和语法意义上存在异同。本文通过描述汉语和法语两种语言的总体特征,并对汉语...

【摘要】： 本文根据现今高职法语教学的主流目标和当前素质教育的宏观要求,结合形成性评价的相关原理以及形成性评价在法语教学中的具体实践,深入研讨形成性评价运用于高职法...

【摘要】： 高级法语教学中,当前占主流的传统教学模式已无法适应新世纪、新形势对法语人才的新要求,依据建构主义理论,构建"以学生为中心"的"四环三步"教学模式,以培养学生的创...

【摘要】： 正 一、加拿大法语的由来 在法国以外,加拿大是世界上讲法语的人最多的国家。 法国从十七世纪开始,向加拿大移民,主要集中在魁北克地区,这些移民带来了他们各自的方言...

【摘要】： 法语教材《你好!法语》自问世以来,以其生动道地的法语表达和丰富系统的习题资料深受广大读者的喜爱。作者以《你好!法语1》为例,对这套教材的整体结构和主要内容进...

【摘要】： 根据调查与探讨表明,对英语词汇量以及相关知识的探讨与学习有助于法语词汇的掌握。本文主要对现阶段法语学习人员对英语知识的掌握状况进行探讨,通过英语的正迁移...

【摘要】： 正 法语中的谚语十分丰富,它不仅是一种语言现象,而且也是法兰西民族文化财富的一部分,因为丰富的法语谚语从各个方面反映出法兰西民族的生活哲理、道德观念、行为准...

【摘要】： 英语在发展过程中广泛地向世界上许多语言直接或间接地借用了大量外来词,在当代世界各国语言不断交流和融合的趋势下,研讨英语中外来词的历史渊源,融入英语的阶段...

【摘要】： 近年来,外语教学界越来越意识到文化教学的重要性。本文根据我国语言学家张占一先生的观点,将文化分为知识文化和交际文化,分别论述了在二外法语教学中,进行这两种文...

【摘要】： 正 按使用人口的多少排列,目前世界上的语言依次是汉语、印地语、西班牙语、英语、阿拉伯语、孟加拉语、俄语、葡萄牙语、日语、德语和法语。但国际通用的语言却只...

【摘要】： "整体"的实现,不仅需要组成要素齐备,还必须保证各要素之间畅通的联系。本文从语言能力的整体性、课堂组织的统一、教员的配合等方面研讨了如何将上述原理和认知过程...

【摘要】： 移动学习作为一种新型的学习方式,受到了很多大学生的青睐。同时它本身具备的随时随地、随心所欲的学习特点,关于法语二外的辅助教学有着很大帮助。本文就如何将移...

【摘要】： 正 语言是社会现象。它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。“因此,要了解某种语言及其发展规律,只有密切联系社会发展的历史,密切联系创造这种语言,使用这...

【摘要】： 正 语音教程和教学法的演变 学习外语首先要正确掌握各个音素的发音和基本句子的语调,为此目的设置语音阶段。为了探讨和改进法语语音教程和教学法,回顾一下我们曾经...

【摘要】： 正有一首非常好听、也非常有趣的魁北克法语流行歌曲,歌中唱道:一、背景介绍这首歌名为"Dégénération",是Mes Aeux("我的祖先")演唱组于2004年创作并演唱的,很快流行起来。...

【摘要】： 交际功能就是语言的基本特性,贯彻交际性准则就是要全面进行言语能力训练,不但要教会学生能懂得别人用法语表达的思想,而且应当教会他们能用正确的法语来表达自己的...

【摘要】： 正 法语属拉丁语系,罗曼语族语言,它和意大利语,西班牙语,葡萄牙语,卡尼卢尼亚语,罗马尼亚语,奥克语(又叫普罗旺斯方言),列托—罗曼语,撒丁语等语言一样,都是从拉丁语演...