摘要 6-7 Abstract 7 绪论 9-31 一、探讨缘起 9-11 二、探讨对象、目的及其基本特征 11-21 三、探讨综述 21-28 四、探讨措施 28-29 五、基本思路与结构框架 29-31 第一章 法国政府保障高等教育质量的历史基础(20世纪80年代之前) 31-69 第一节 法国政府保障高等教育质量的历史必然性 31-39 第二节 法国政府保障高等教育质量的源起:"拿破仑遗产" 39-48 第三节 法国政府推动高等教育适应社会、提高质量的探究 48-59 第四节 法国政府确立高等教育质量保障的雏形 59-69 第二章 放权、干预与质量保障:法国政府保障高等教育质量之确立(20世纪80年代至1997年) 69-119 第一节 法国高等教育质量保障确立的时代背景与立法依据 69-78 第二节 政府放权与高等教育内部质量保障的形成 78-85 第三节 高等教育数量与质量的均衡发展:U2000规划的实施 85-96 第四节 公平与质量的统一:法国高等教育人才培养模式的调整 96-102 第五节 评估机制的建立:法国高等教育外部质量保障的形成 102-119 第三章 国际化与质量保障:法国政府保障高等教育质量之发展(1998-2005) 119-177 第一节 法国高等教育质量保障发展的时代背景与战略指南 119-130 第二节 与国际接轨的学位制度的创建:"358"学位制度改革 130-146 第三节 提高法国高等教育的国际竞争力与吸引力:U3M规划 146-163 第四节 质量评估措施论的改进 163-177 第四章 绩效改革与追求卓越:法国政府保障高等教育质量的再起航(2006年至今) 177-219 第一节 法国政府通过绩效改革保障高等教育质量的时代背景 177-182 第二节 绩效、自主与责任 182-193 第三节 以卓越绩效提高法国高等教育的吸引力与竞争力 193-204 第四节 绩效与卓越:高等教育与探讨评估署的建立与运转 204-219 结语 219-240 一、法国政府保障高等教育质量的历史回顾 219-222 二、法国政府主导高等教育质量保障利弊之略论 222-228 三、法国高等教育质量保障历史的经验与启示 228-236 四、优化师资管理:法国政府保障高等教育质量的历史发展趋势 236-240 参考文献 240-256 后记 256-259 |
