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[摘要]辽宁省高校俄语系应该以市场和社会需求为导向，不断深化教学改革，把提高教学质量作为办学生命线，重点把培养学生专业技能、俄语听说能力贯穿于教学的全过程，逐步实现学习与就业“零距离”对接。教学过程与用人单位对接，按照用人单位的需求并结合高校的特色搭建专业平台，俄语毕业论文，注重对学生综合素质和工作实践能力的培养。 [关键词]需求 毕业生 对接 培养俄语系高素质运用型创新人才是辽宁省高校俄语系一贯追求的目标。我省俄语系历史悠久，俄语系学生人数在全国位居前茅。近些年，继大连外国语学院、辽宁师范大学、辽宁大学、沈阳师范大学等院校的已有老牌俄语系之后，东北大学、沈阳理工大学、沈阳大学、辽宁石油化工大学等院校相继成立了俄语系。这些院校办学起点较高、层次较全、办学理念较新，每年为辽宁省，乃至全国培养一批比较优秀的毕业生。他们当中的一部分人扎根基层、爱岗敬业，成为本单位的业务骨干，深受用人单位的认可。还有一部分人距离用人单位的要求还有一定的差距，表现为基础知识薄弱，工作能力和业务能力不强，完不成所交给的工作，用人单位常常抱怨。面对如此窘境，我们不得不考虑转变传统教学理念，深化教学改革，重新制定人才培养模式，以适应新形势下的市场需求和社会需求。特别是在当前受全球经济危机作用就业形势十分严峻的情况下，如何缩短我省高校俄语系毕业生知识水平与用人单位要求之间的距离、实现俄语系毕业生服务老工业基地零对接是摆在辽宁省高校俄语系师生面前亟待解决的突出问题。 一、探讨近况近年来随着中俄战略合作伙伴关系的确立以及中俄贸易额的逐年攀升，俄语人才的需求量不断加大，面对新形势，学者们从不同的角度阐述对俄语系教学改革的见解。北京外国语大学的史铁强教授从历史和现实的多个角度探索中国俄语教学的改革方向，俄语毕业论文，指出学生知识面略窄，探讨能力不强，缺少探讨氛围和兴趣，究其因有培养目标、师资队伍、课程设置、教学措施等多种因素1[]。上海外国语大学郑体武教授强调：俄语系的发展面临机遇也面临挑战，俄语系的教学改革势在必行。改革不应停留在以往的零敲碎打、小修小补，而应该是整个专业理念、课程设置、教材体系、教学措施和师资结构等方面的深刻变革。 必须根据俄语学科作为人文学科的特性，确定改革的总体思路和人才培养目标[2。]北京师范大学刘娟通过对在中国和在俄罗斯本土的俄语写作进行比较，提出了发人深思的外语教学思考：文学课和语言课是不可分割的整体。加强同一年级不同课型之间的横向联系和不同年级同一课型之间的纵向联系是提高教学质量、培养高水平复合型人才的重要途径3[]。东北师范大学高凤兰、曲志坚依据现代课程理论和素质教育的课程理念，借鉴国外高等师范院校的课程设置，提出现阶段我国高等师范院校俄语系课程结构改革的基本设想：遵循发展准则，扩充通识课程；从整体性、功能性出发，精选、优化俄语系课；突出师范性，丰富教育专业课[4。]刘颖、王利众则以哈尔滨工业大学俄语系办学的传统与特色为例，对理工科大学俄语系办学模式进行探究5[。]李秀民也阐述了构建工科院校俄语系办学模式问题。王铭玉、李文戈畅谈了中国俄语探讨生教育的发展。还有一些学者也阐述了各自对俄语系教学改革的看法。 二、讨论与略论 学者们的观点、看法无疑对辽宁省高校俄语系毕业生服务老工业基地零对接探讨提供牢固的理论支撑和极大的帮助。但是如何把我省俄语系教学与社会需求紧密联系起来，实现有效对接还是值得我们进一步深入探讨。尽管我省高校俄语系历史悠久，但我们不得不承认，我们对社会和市场的关注度还远远不够。我省高校俄语系教学与社会需求、市场需求存在着一定程度上的脱节。存在的主要问题是：有些院校俄语教学理念相对陈旧，培养目标不十分明确，过于强调大学不该搞订单式的教育，师资队伍相对薄弱，课程设置不太合理，教学措施比较落后，教学内容比较单一，缺少长远规划。针对以上情况，我们认为有必要对现有的高校俄语系教学情况和未来近、远期的俄语市场需求情况进行摸底，全面调查略论。 首先，以我省近期3-5年为重点，调查略论辽宁省俄语人才的大致需求数量和现有高校俄语系学生的相应数量比例；调查需求俄语系毕业生的大致部门和类型。 |
