Abstract: This paper provides a thorough analysis of both the international influence upon and the current situation of China’s Russian teaching, and concludes that the urgent issue is to produce a Russian teaching syllabus and a set of teaching materials workable for non-Russian major graduate students. It further proposes come constructive suggestions concerning the making of the syllabus and teaching metarials for the authorities to frame the Russian teaching plan.
Key words: influence, current situation, Russian teaching, syllabus, teaching materials
摘 要: 本文略论了国际社会环境对我国俄语教学的作用和探讨生俄语教学的近况,提出发展探讨生俄语教学的当务之急,俄语论文是尽快制订一部非俄语系探讨生俄语教学大纲,编写一套适用于探讨生的俄语教材。同时,对制订大纲和教材建设中需要注意的几个问题了建设性的意见,可供有关部门和高校在制订探讨生俄语教学规划时参考。
关键词: 作用; 近况; 大纲; 教材建设
目前,我国高等教育改革中正出现三种可喜的转变:1.在培养规模上正从精英教育向大众化教育转变;2.在培养方针上正从过度强调专业基础的传统教育向着重培养创新能力的素质教育转变;3.在培养方式上正从刻版的统一模式向具有针对性与个性化模式转变。这三种转变是时代进步与发展的象征,符合21世纪对高质量、高层次专门人才的需求。毫无疑问,今后的几年,我国探讨生教育在人才培养中的影响将日益突出,社会对探讨生的需求量将急剧增加。
值得注意的是,探讨生招生规模的进一步扩大极易导致教育资源的不足和培养质量的降低。因此,在探讨生教育的改革与发展中,培养质量占有极其重要的位置,必须引起探讨生教育主管部门和各高校的高度重视。外语(非外语专业)是探讨生教学计划中的一门重要课程,其教学质量的好坏、探讨生外语实际应用能力的高低直接关系到探讨生的素质。作为一名多年来一直工作在探讨生俄语教学第一线的教师,笔者深深感到,当前在我国探讨生俄语教学中有不少问题值得探讨和研讨,亟待解决。本文仅就其中几个迫切需要解决的问题谈一点个人的意见,与同行们商讨。
一、国际社会环境对我国俄语教学的作用
我国对外开放和高等教育改革的基本方针决定了外语教育以俄语为主,其他语种共同发展的策略。这符合我国国情。解放以来,我国俄语教学在不同发展时期的每一次起伏都与俄罗斯国家(包括前苏联)的政治、经济、社会以及中俄(中苏)关系息息相关。前苏联的解体宣告了其世界超级大国的霸主地位已不复存在。尽管俄罗斯在许多科技领域里仍然占有国际领先地位,在国际事务中仍然发挥着一个强国的影响,但其综合国力和国际作用力已无法与前苏联相比,经济实力的增强还要经过相当长期的努力。所有这一切都导致了社会对俄语人才需求量大大降低,学校对俄语教学的投入大大减少,学生对学习俄语的认同程度大打折扣。
目前,在市场经济的影响下,全国大部分省市的中小学已取消俄语课,因而大学和探讨生俄语教学便成了无源之水、无本之木。对此,广大俄语教师深感忧虑。这种现象如得不到及时的纠正,在未来的几年内,俄语教师将会再次大量改行、下岗和流失。
笔者认为,俄语教学不应该被一时的形势所左右,应该着眼于未来。众所周知,俄语也是联合国的通用语言,是当今世界国际交往中的主要语言之一。在世界各类图书发行中,俄语图书占总发行量的1/4。就世界上通过各种渠道所提供的科技及其他信息量而言,俄语仅次于俄语,占世界第二位。中国是一个拥有12亿人口的大国,而俄罗斯是中国第一大邻国。中国人民与俄罗斯人民有着传统的友谊,中俄两国有着绵延数千公里的共同边界,俄罗斯地大物博,是一个潜力巨大的市场。
江泽民同志在会见俄罗斯副总理伊利亚•克列巴诺夫时指出:无论从历史还是从现实看,中俄两国都有广阔的合作前景。中俄两国领导人共同倡导建立了中俄战略协作伙伴关系,促进了两国各领域的交往与合作全面展开,推动世界向多极发展,加强了两国各自的国际地位。他说,实践证明,中俄建立战略协作伙伴关系的确是历史性的正确抉择。进入新千年、新世纪,双方应该登高望远,相互信任与协作,共同发展,做好邻居、好伙伴、好朋友。
人才的培养决不是一朝一夕的事情,而要经过多年连续不断的努力。随着我国改革开放步伐的加快,经济体制改革的进一步深化,社会活动与国际社会的日益接轨,俄语在我国对外交往与合作中将起到越来越重要的影响。社会对俄语人才的需求量必定会稳步上升。因此,处于暂时困境中的中国俄语教学应该得到政府和有关部门的重视和政策上的扶植;在教学安排上应该逐步加强俄语的比重,适当地发展俄语教育;在高考、读研、就业等方面俄语学生应该享受一定的特殊优惠政策。只有这样,我国俄语教学才能走出低谷,在困境中得到稳步发展。
二、目前我国探讨生俄语教学的近况
目前,社会对人才的要求发生了很大的变化,单一的俄语语言文学人才的需求量日趋饱和,而将俄语作为工具的复合型专门人才的需求量却日益增长。在新的形势下,非俄语系的探讨生俄语教学就显得尤为重要了。然而,我国探讨生俄语教学的近况却不容乐观,很难适应今后的需要。我国是一个地域辽阔、发展极不平衡的国家。经济上的异同直接作用到高等教育的发展。各地探讨生俄语教学的发展快慢不一,教学水平参差不齐,教学质量高低不等,探讨生俄语语言的实际运用能力离社会需求还有相当距离。
笔者认为,探讨生俄语教学,还受到以下四个方面的作用:(1)无全国统一的非俄语系探讨生俄语(第一外语)教学大纲(以下简称“大纲”);(2)无全国统一的非俄语系探讨生俄语教材;3)无全国统一的非俄语系探讨生俄语等级考试。全国各高校这种“条块分割”、“各自为政”的探讨生俄语教学近况是严重作用提高教学质量和效益的桎梏。由于各高校探讨生中俄语为第一外语的学生人数极少,难以形成规模,所以,探讨生的俄语教师也为数极少。他们整天忙于应付课程,实难挤出时间来进行教学探讨和业务进修。如果没有全国统一的教学大纲要求、统一的等级考试检查,俄语教学便会放任自流,教学质量难以保证,探讨生的俄语水平当然也不可能达到理想的程度。
三、制订大纲的几点意见
发展探讨生俄语教学的当务之急,是尽快制订一部非俄语系探讨生俄语教学大纲,明确培养目标,统一教学要求,规范教学安排,严格测试标准,以便统一指导全国高校的探讨生俄语教学。
1. 成立大纲编写组
制订大纲,首先要在国务院学位委员会全国学位与探讨生教育发展中心的领导下,尽快成立大纲编写组。编写组成员可以从探讨生俄语教学相对集中、教师相对稳定的重点院校中选派,其基本条件应该是:(1)具有丰富的探讨生俄语教学经验;(2)具有较强的改革创新意识和科研、组织能力;(3)具有较高的理论水平和文字水平;(4)具有较好的协作精神。
目前,制订大纲有以下三个方面的有利条件:(1)全国《大学俄语教学大纲》于1987年颁布实施后,2000年进行了重新修订。在这部大纲的制订、贯彻和修订过程中,积累了不少经验,可以借鉴;(2)各高校探讨生俄语教师在长期的教学实践中摸索出了不少行之有效的教学措施,积累了丰富的教学经验;(3)不少院校曾提出制订大纲的建议和具体设想,做了大量的前期工作。我们完全可以充分利用上述有利条件,发挥广大俄语教师的积极性,集思广益,博采众长,在两年内制订出一部既符合实际、又切实可行的非俄语系探讨生俄语(第一外语)教学大纲。
2. 大纲的指导思想
大纲是指导全国高等学校非俄语系探讨生俄语教学的纲领性文件,是探讨生，俄语论文范文，俄语论文网站 |
