该论文是探讨在中国本科俄语系初级阶段怎样展开词汇教学这一具有现实意义的教学问题的。旨在于通过对中国本科俄语系初级阶段学生的教育心理学特征的略论后,在词汇教学中有针对性地应用д.н.шмеЛёва词汇语义学中的词汇系统关系理论,来提高词汇教学效率,为学生进一步掌握俄语而最大限度地开发其思考力,独立创造和略论的能力。 词汇教学是语言学习的重要部分,尤其对外语而言。对词汇的掌握是形成外语语言意识的先决条件,只有在拥有一定语言学基础上才可以学会用另一种语言进行积极的言语活动。所以对语言系统的掌握不能仅靠把其作为直接的探讨客体。现代教学法探讨已经深刻意识到了词汇教学在外语教学过程中的重要性。 作者把初级阶段的词汇教学作为论文的探讨对象是因为:第一,初级阶段(论文中指第二学年)的教学目的是在此期间形成正确的言语基础,为进一步的学习打下坚实的基础。第二,在缺少俄语语境的条件下中国大学生在词汇学习中遇到了许多困难。同其它教学问题一样,其解决将会促进对俄语人才培养的质量的提高。作者认为,在教学的初级阶段,有针对性地应用俄语词汇的系统关系理论有助于有效的培养词汇技能并自此基础上提高交际能力。 随着心理... ，俄语论文网站，俄语论文题目 |
