本论文是针对目前我国高校俄语系进行的俄语写作理论与教学探讨，俄语毕业论文，旨在弥补目前我国高校俄语系写作教学探讨这一领域的不足。 写作是一门综合性的实践学科。本文从写作者主体出发，俄语论文题目，考虑与写作密切相关的修辞、篇章等方面的因素，在此基础上结合教学试验，拟建适合初、中、高级不同阶段学生使用的俄语写作训练体系。 第1章(绪论)阐述选题的依据，略论国内外该领域的探讨近况及我国目前高校俄语写作教学面临的窘境。 第2章(写作者主体因素探讨)对写作者主体—学生之间的异同进行略论，提出欣赏、情感、系统、全面发展等准则，并将其作为写作教学的基本理念和训练体系的设计思路之一。第3章(写作与修辞)研讨修辞意识在篇章建构中的影响，论述写作与修辞学的关系。第4章(写作与篇章)对篇章建构的动态生成—写作过程进行探讨，对篇章的信息及篇章优控述位进行研讨，为我们设计缩写、扩写、作文等写作训练形式奠定理论基础。 第5章(俄语写作训练体系)在前几章的基础上设计拟建适合不同阶段学生使用的俄语写作训练体系。对训练体系的构想与设计是本文的重点。我们将所有训练分为A模式—教师操作为主、B模式—学生与教师合作、C模式—...
This paper is about the theory and practical problems of writing in Russian language as a major in Chinese universities. We carry out researches into the aspects of writers-students, text, rhetoric, in order to develop a Russian writing training system for Chinese students of primary, middle and advanced levels, combining with teaching practice. The first chapter analyzes the importance of writing to language learning, and the embarrassing situation of the Russian writing teaching in our universities nowa... |
