中文摘要 4-5 英文摘要 5-6 绪论 9-17 一、问题的提出 9-10 （一） 经济全球化和知识经济的要求 9 （二） 俄罗斯高等教育改革的经验值得借鉴 9-10 （三） 博洛尼亚进程—欧洲高等教育空间一体化 10 二、探讨的目的和意义 10-11 （一） 探讨的目的 10-11 （二） 探讨的意义 11 三、相关文献综述 11-14 （一） 国外探讨综述 11-12 （二） 国内探讨综述 12-14 四、探讨思路和措施 14 （一） 探讨思路 14 （二） 探讨措施 14 五、探讨的创新点 14 六、相关概念界定 14-17 （一） 博洛尼亚进程 14-15 （二） 俄罗斯高等教育 15-16 （三） 教育质量 16-17 第一章 俄罗斯高等教育的起源及转型期的高等教育改革 17-25 一、俄罗斯高等教育的起源 17-18 二、转型期（1992-2002）的高等教育改革 18-25 （一） 转型期俄罗斯高等教育的特点 18-20 （二） 转型期俄罗斯高等教育改革的举措 20-25 第二章 博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育的改革 25-39 一、加入博洛尼亚进程 25-27 （一） 博洛尼亚进程 25 （二） 俄罗斯加入博洛尼亚进程的动机 25-27 （三） 俄罗斯加入博洛尼亚进程的意义 27 二、博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育改革的成就 27-32 （一） 增加教育拨款，逐步提高教师待遇 28-29 （二） 教育学制的再完善 29-30 （三） 全面普及国家统一考试制度 30-31 （四） 创建大学综合体，加强高校竞争机制 31 （五） 高等教育的现代化及对外开放 31-32 三、博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育改革的新问题 32-35 （一） 现行教育制度与原有教育制度的碰撞 32-34 （二） 经费短缺制约高等教育发展 34-35 四、博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育的质量 35-39 （一） 俄罗斯高等教育质量评估举措 35-36 （二） 高等教育质量下滑及原因 36-39 第三章 博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育改革对我国的启示 39-41 一、突出投资主体的多元化 39 二、建立法制化的评估体系 39 三、建立灵活多样的考试制度 39-40 四、推进中国大学的“博洛尼亚进程” 40 五、借鉴国外经验与国际评估体系对接 40-41 注释 41-42 结论 42-43 参考文献 43-46 后记 46 |
