强化口语训练 提高俄语语言能力
随着形势的发展,传统的俄语教法和学法已远远不能适应当今素质教育、创新教育的需要,因此,实施课程改革、创新教法、学法是当前俄语学科深化教学改革的客观要求和现实需要。大多数学生学习俄语感到很困难,尤其是俄语口语。因此,在俄语口语训练中,教师应引导学生过好语音、词汇、语法、句法关,通过创设交际化语言课堂,以广泛的课程设计和丰富的教学活动进行口语操练,使学生能运用俄语进行交际。
一、引导学生过好口语三关
1、强化发音,过好语音关
我认为可从以下方面去纠正发音:一是以媒体为师,模仿发音,以标准的语音磁带、碟子等为媒体,反复模仿,强化训练。二是在模仿发音的同时,通过媒体的讲解掌握发音的口形和部位。三是通过录音、放音来对发音进行纠正。训练一段时间后,用录音机将自己的发音录下来进行播放,与标准音相比较,看发音正确了没有,若不正确,就进一步强化模仿训练,直到正确为止。训练过程中,切记不要“大概掌握了”,一定要做到滚瓜烂熟。 本文由外语论文网收集整理
2、加强语调训练,把好句型关
掌握了语音的正确发音,接下来的任务就是语调训练。俄语中常用简单句来表达建议、请求、安慰、指责、愤怒等特定场景和气氛下的不同需求和情感,熟悉并掌握这些特定句型和习惯表达法就能自如应付各种场合下的语言交流。如果没有掌握语调规律,说出来的俄语就会不伦不类。俄语语句的升降、节奏以及轻重等,都有一定规律,一旦掌握了这些规律,便可以举一反三,达到事半功倍的效果。同时,教师应引导学生朗读和背诵一些好句、好文章,熟练掌握各种常用句型,形成语感,流利地说好俄语。
3、扩大词汇量,过好词汇关
词汇量是解决表达“好不好”的关键。口语中常用的词汇大都拼写简单、发音流畅,多是简单词、常用词。熟练掌握口语中使用频率高、范围广、用法活跃、表达生动、内涵丰富的常用词,熟练地套用多种句型,就能轻松地用俄语进行交流了。
二、创设情景化课堂,训练学生俄语口语
1、创设情景化课堂,促进学生开口说俄语
(1)用实物、图片、简笔画创设情景。用实物、图片、简笔画模拟教学情景,让学生身临其境,使口语教学新颖、别致,使抽象的语言活动具体化。
(2)用电教设备创设情景。先用声像设备播放对话情景,再用无声的影像让学生重温对话内容,在熟练对话内容后,让学生模拟情景进行自由组合操练。
(3)以活动创设情景。通过游戏、竞赛等形式组织一些活动,让学生在学中玩、玩中学,使课堂既有思考和竞争,又有玩笑和享受,调动学生主动参与,提高他们说俄语的积极性。
2. 营造语境,让学生多练口语
(1)设置日常口语会话语境,进行口语会话。通过设置邀请、电话、购物、求医、求学、节假日活动、旅游等日常活动,进行对话;将会话中的一些关键词句、习惯表达法列出来,设计好情景课堂,组织会话,反复操练,让学生熟练掌握日常口语会话;组织多种形式的课内外讨论活动,适时引导学生广泛地进行日常生活各类话题会话,激活兴趣,活跃思维,相互学习,领会要领,为进一步提高口语水平打下良好的基础。
(2)设置热点话题辩论语境,提高语言的思辩能力。目前 ，俄语论文范文，俄语论文范文 |
