小议商务俄语教学
1.任务式教学法——学生在解决问题的过程中，获得相关的知识和措施。
商务俄语要以实践训练为主，让学生学会在商务领域中用俄语进行有实际意义的交流。商务俄语的教学目标就是培养学生在一定工外语论文网作环境中应用俄语开展工作的交际能力，满足真实工作中的社会交际需要，任务式教学法正符合专业俄语工具性和实用性的特点，因为利用任务教学法可以把培养语言实际运用能力的全过程分解到各个教学任务中，学生带着真实的任务在探究中学习，在完成一个个任务中不断培养和拓展学生的生存能力和工作能力。
2.讲授法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导影响。
3.情景设置法——激发感情，引起兴趣。让学生去发现、思考和解决问题。情景设置法能够缩小教学与实际商业环境的差距，弥补学生商业知识和经验的缺失，从而让学生在实际商务模拟对话训练中丰富对话内容。
4.提问法——逐步引导，逐渐深入。
5.点拨法——展开联想，拓展思路。开启学生智慧，点燃思维火花。
6.朗读法——调动眼、口、耳、脑等多种器官共同参与，能提高学生的听、说、读、写能力。有利于记忆商务俄语中大量的生词、句型。科学合理的教学措施能使教学效果事半功倍，目的是多角度调动学生的学习情结，拓展学生的视野、思维，达到教与学的和谐完美统一。
针对商务俄语实用性，教师应在行业词汇上做到精选，口语对话句型上做到精选，听力教材要精选。针对商务俄语的综合性，教师在最初的商务俄语教学中就应该给予听、说、读、写、译全面重视，训练时要有目的性的提高各方面的能力。商务俄语老师在教学中应充分考虑到大学的实际情况和学生毕业后从事商务俄语工作最必需的商务俄语知识的特点，在教学内容的安排上力求做到重点突出，俄语论文网站，通俗易懂，简明实用。
考虑到商贸俄语的特殊性,在抓好课堂教学的同时,应该注重学生课外实践活动。例如在哈尔滨市每年一次的哈尔滨经济贸易洽谈会, 每年春、秋两季的中国进出口商品交易会（广交会），届时都有很多俄罗斯商贸代表团将来参加,可以让学生去充当商务俄语翻译,以达到锻炼口语、现场实践学习并为今后工作积累宝贵经验。
四、学习措施
学法上，本人的指导思想是把“学习的主动权还给学生” ，教会学生学会学习，养成良好的学习习惯。具体的学法是：
1.勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。
2.讨论法——积极参与，找出规律。
3.自主探索法——学生实践，巩固提高。
4.朗读法——要求在朗读过程发音准确，理解正确、模仿准确、体会深刻、表达精确。
5.背诵法——背诵优美的词汇，典型的句型，常用的搭配是培养说俄语能力的重要途径。朗读与背诵是培养说俄语能力的重要途径。通过朗读与背诵，可以初步养成开口讲俄语的习惯。商务俄语工作对从业者听、说能力是第一位的，在传统教学模式下学生的言语表达能力一般都很差，尚失了交际功能是语言最基本的功能。比如商务合同中常用到的固定句型，就可以要求学生背诵下来，加快将来工作中的效率。
1.Акционерная компания Алая роза в лице президента Иванова Василия Константиновича,именуемая в дальнейшем Российская сторона, и Шанхайская экспортно-импортная компания в лице генерального директора Ло Шухао, именуемая в дальнейшем Китайская сторона, на основе равенства и взаимовыгоды заключили Договор о создании общества с ограничеснной ответственностью Синьсин. ，俄语论文题目 |
