要以高效课堂创建活动为载体，以提高教学效率为根本目的，以全面提升教育质量为目标，积极稳妥地构建“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、措施科学、氛围和谐、高效轻负、教学相长”的高效课堂。激活学生学习的兴奋点，创设了轻松，和谐，愉快的学习氛围。培养学生自主学习能力、启迪学生智慧、升华学生情感、唤起学生生命意识的过程，着力构建绿色课堂、阳光课堂、活力课堂，把启发思想贯穿于教学措施选用的整个过程，坚持教学措施选用的求实思想，不能脱离学生原有基础，要反映学生主体性的要求。坚持在推进中反思，在反思中改进；要立足实际，实事求是，坚持不懈，循序渐进。坚决防止活而无序、活而无度、活而无效的“伪高效、新低效”现象。争取走上真实的高效课堂之路。 我以自己的语言和动作感染学生，激发学生说与做的欲望。教师通过对Let’s talk视频和Let’s do的视频的制作，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，英语论文，真正感受到“ABC快乐英语”的魅力。课前互动是一个很关键的环节，从自身的生活着手，利用歌曲、或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，很得学生们的喜欢。这节课中，我让学生先在四人小组介绍自己的家，然后让他们在教室里自由找自己的好朋友介绍，最后结束时，再让学生课外向老师介绍自己的家或者家里来客人时，带客人一边参观一边介绍。这样，就拓宽了学生学习和使用语言的渠道，达到了教育即生活，生活即教育的理想境界。能打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，进行整合教材。应用多种方式激发他们的学习动机，强化他们的学习兴趣，使之转化为稳定、持久的内在动力，促使学生从“要我学”向“我要学”转化。课堂教学要提高教致力于“导”，服务于“学”，英语论文，依据特定教学目标的实现来选择适合的教学措施，把启发思想贯穿于教学措施选用的整个过程，坚持教学措施选用的求实思想，不能脱离学生原有基础，要反映学生主体性的要求。 |
