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【摘要】：本文按照元音格局的理念和措施,对第一外语为英语的中国学生在学习第二外语西班牙语时的元音发音进行实验略论,考察母语和第一外语对学习第二外语的作用。探讨发现,语言迁移现象可分为正迁移、负迁移和零迁移。母语和第一外语对第二外语的元音发音都存在着迁移影响。一般说来,母语比第一外语的迁移影响更大,也就是说,先习得的语言比后习得的语言的迁移影响更大。
【作者单位】：
一、引言在现代社会中,越来越多的人在学习一种外语之后又学习其他外语,多种语言的习得规律和特点开始受到关注。Ellis(1994)曾对“第二语言”(the secondlanguage)进行过界定,指出“第二语言”是指除母语外,学习者掌握的所有其他语言。人们掌握的第二种、第三种语言均属“第 ，西语专业论文，西语论文网站 |
