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【摘要】：
美国大学先行(AP)计划已经在美国成功推行了50余年,得到了社会、学校、家长和学生各方面的认可。AP计划将中高等教育有效衔接,为高中生在校期间提供修习大学水平课程的机会,学生可以通过AP课程的学习,掌握大学相关基础课程的知识与技能；亦可参加AP考试,成绩合格者依照高校相关政策可获得大学学分。学生不仅可以节省大学的学费,还可以较早钻研更高级的课程。
本文共分四个部分,第一部分对AP计划的基本情况进行了介绍,简要回顾了AP计划的诞生与发展,略论了大学委员会的角色和职能。第二部分详细介绍了AP课程,包括AP课程的设置情况及其特点,AP课堂教学、AP教师、AP课程的参与情况等内容。第三部分对AP考试的成绩进行了统计略论,并研讨了AP成绩在大学录取中所起到的影响。最后一部分详细略论了AP计划实施的效果,并指出其存在的主要问题,结合我国目前的实际情况提出有益的启示与借鉴。
【关键词】：美国 大学先行(AP)计划 AP课程 AP考试
摘要4-5 Abstract5-8 导言8-12 第1章 AP计划的基本情况12-17 1.1 AP计划发展沿革12-15 1.1.1 AP计划的启动阶段12-13 1.1.2 AP计划的发展阶段13-15 1.2 大学委员会的角色与职能15-17 1.2.1 制定AP课程标准15 1.2.2 公布相关信息15 1.2.3 接受各中学申请15 1.2.4 培训AP教师15-16 1.2.5 组织相关科研工作16-17 第2章 AP课程17-28 2.1 AP课程的基本情况17-19 2.1.1 AP课程的设置情况17-18 2.1.2 AP课程的设置特点18-19 2.2 AP课程教学19-21 2.2.1 AP课堂班级规模19-20 2.2.2 AP教师使用的教学材料20 2.2.3 AP教师的教学措施20-21 2.3 AP课程教师21-25 2.3.1 AP教师的背景略论22-23 2.3.2 AP教师的专业发展23-25 2.4 AP课程的参与情况25-28 第3章 AP考试28-61 3.1 AP考试的基本情况28-46 3.1.1 考试程序28-32 3.1.2 参加人数、科目32-46 3.2 AP考试成绩略论46-58 3.2.1 组内略论46-54 3.2.2 相关略论54-57 3.2.3 AP考试成绩的学术荣誉57-58 3.3 AP成绩与大学录取58-61 3.3.1 大学AP政策58-59 3.3.2 AP成绩在大学录取中的影响略论59-61 第4章 AP计划实施的结果及对我们的启示61-72 4.1 AP计划实施的效果略论61-67 4.1.1 为学有余力的学生向更高层次迈进搭建了良好平台61-62 4.1.2 AP学生在大学阶段的学习表现优异62-65 4.1.3 AP学生会更加积极的探求自己所选AP课程领域的知识65-67 4.1.4 为高中后即就业的学生提供了接受准高等教育的机会67 4.2 AP计划存在的问题67-68 4.2.1 一些学习差的学生盲从参加AP计划,加重学业负担67-68 4.2.2 教学实践中出现了"应试"的现象68 4.3 启示与借鉴68-72 4.3.1 注重中高等教育的衔接,帮助学生理性选择专业68-69 4.3.2 设置多层次课程体系,满足不同类型学生的需要69-70 4.3.3 动用社会各届力量,推动高等教育机会均等的实现70-72 ，西语专业论文，西语毕业论文 |
