摘要 4-5 Abstract 5 目录 6-8 一、引言 8-15 （一）选题的意义 8 （二）探讨背景 8-9 （三）探讨对象 9-12 1. 对于教材 9 2. 对于 MCER----《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》 9-11 3. 《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》与《汉语水平等级标准与等级大纲》 11-12 （四）对外汉语教材的发展及探讨近况 12-15 1. 教学法与教材的关系的探讨 12-14 2. 对外汉语教材存在的问题 14-15 二、主题单元教学法 15-19 （一）单元教学法的基本理念及具体实施措施 15 （二）单元教学理念的理论基础 15-16 （三）主题单元教学法与第二语言教学目的的关系 16 （四）国外在主题单元教学理念指导下编写的第二语言教材举例 16-17 （五）主题单元教学法指导下的对外汉语教材 17-19 三、西班牙语教材《gente》（人）的探讨略论 19-37 （一）教材《gente》的编写理念 19 （二）教材结构--具体构成及编写特点 19-27 （三）练习的形式与设计措施 27-35 1. 语音练习部分 29 2. 词汇练习部分 29-32 3. 语法练习部分 32-34 4. 听力与综合练习 34-35 （四）教材的趣味性与实用性 35-37 1. 语言材料的趣味性 35 2. 教材的实用性 35-37 四、对《gente》的评价 37-39 （一）《gente》的优点 37-38 1. 注意利用真实的语言环境，培养学生的交际能力 37 2. 教材设计巧妙 37 3. 语言材料贴近生活 37-38 （二）《gente》的缺点 38-39 1. 语法规则系统性差 38 2. 对语音的练习不够 38-39 五、对国内对外汉语教材编写的启示 39-42 （一）建立新的教材编写理念 39 （二）内容选择新颖，贴近学生生活 39 （三）以培养综合能力为目标 39-40 （四）拓宽文化视角 40 （五）教材的版面设计活泼生动 40 （六）将单元教学理念运用到口语教材编写中 40-41 （七）借鉴国外教材练习编排设计 41 （八）重视教材的国别化 41-42 结论 42-43 参考文献 43-44 后记 44 |
