4. 原因及建议
目前我院运用西班牙语专业正在使用的教材有 《现代西班牙语》、《新编西班牙语阅读课本》、《西班牙语口译》等, 这些教材原本是为本科西班牙语专业学生编写的, 关于我们高职高专的学生来说难度有点大;而且本科四年学完的东西他们要在三年学完, 无形中又加大了学生的压力。有些学生甚至刚入校就开始害怕, 担心自己智力不足, 担心即使努力也不会学好。产生一种先入为主的沮丧。因此在学习过程中, 劲头不足, 严重作用了学习风气和学习效率。有些学生高考前学的是理科, 英语入学成绩很差, 对外语没有语感。知道西班牙语某种程度上比英语复杂后就先入为主地认为自己不可能学好西班牙语, 自暴自弃。后来知道大家都是零基础开始学, 自己应该还有机会时, 问题已经越积越多, 无从下手, 跟不上进度; 有的下过一些功夫, 但由于短期内看不到明显的效果, 便由急噪变为沮丧,严重作用其学习积极性。
因此我们建议: 1) 在新生入学后, 以背诵为手段强化纠正语音,并给他们纯正发音的录音材料进行模仿, 当学生发音比较地道时会增强其自信。并要求学生一定要在理解的基础上进行背诵, 将背诵落到实处, 坚持检查其背诵情况, 防止个别学生偷懒。2) 经常教授学生一些西班牙语学习的技巧和措施, 指导学生学习, 同时告诉他们语言的学习不是一蹴而就的, 要戒急戒燥。尤其是背诵的技巧, 以减少其背诵的难度和时间 3) 鼓励学生组成自发兴趣小组, 课余小组成员之间只说西班牙语。在对话时可多使用背诵过的套话, 增强其使用熟练程度 4) 开展多种形式的西班牙语基础知识竞赛, 如朗读比赛、速记竞赛、西班牙语歌曲大奖赛等。在丰富学生课余生活的同时促进记忆。5) 尽可能多为学生提供适合他们阅读水平的小说, 报刊杂志等, 加，西班牙语论文，西语论文 |
