当今外语教学的一个重要目标在于培养学生的语言交际能力,即培养运用型外语人才。而传统的“以教师为中心、学生被动学习”的灌输式外语教学模式重在强化语言的“输入”功能,弱化了其“接收”和“输出”功能,实际上并不利于学习者交际能力的提高。因此,如何改善教学内容和教学措施,以充分发挥学生的学习能动性,让学生掌握语言基本知识和基本技能的同时更好地应用外语这个工具,达到准确、流利地与他人交流和表达观点这一最终教学目标,是值得我们深入思考的问题。一、主题教学法的内涵及特点主题教学法强调以“学习者主动学习”为中心,以主题为依据,选取与学生的学习和生活密切相关的最佳语言样本,同时向学生提供大量的、相互有联系的符合认知需求的语言材料和词汇[1]。主题教学法指导下的外语教学,注重目标语言与主题内容的有机结合,将词汇、语法、社会文化等语言知识与语篇材料围绕同一主题展开,学生在老师的指导下突破教材的局限,充分利用现代信息技术、多途径获取与主题相关的知识信息,以形式多样的课堂组织形式为载体进行演示、陈述和讨论。这种活动在满足学生个性化需求的同时,可以切实提高学生课堂参与的积极性,通过主......(论文页数是：5页) ，西班牙语论文，西语论文网站 |
