1.1 选题意义和学术价值
阿拉伯国家学生学习汉语时，由于关于汉语词义、结构、使用场合等方面不能完全掌握汉语语法的规律外语论文网，因此常常会发生很多错误。深入细致地略论这些错误，关于加强教学的针对性，提高教学水平，解决语法方面的问题都大有益处。汉语在句法方面大部分依靠虚词和语序表达语法关系，阿拉伯语在某些方面也主要依靠语序表达语法关系。但是，二者之间的序语序很不相同，语言类型也不一样。因此，二者在语法上的差别是极为显著的，本文主要将阿拉伯语的语法结构和汉语的语法结构进行了对比，略论了阿拉伯语学生学习汉语时常出现的趋向补语偏误。“V/出来”、“V/过来”、以及“V/起来”都是复合趋向补语形式，在学习汉语时，掌握趋向补语的用法是十分重要的，同时对留学生来说趋向补语是难以掌握的语法之一。
很多其他语言都不存在复合趋向补语这一语法项目，阿拉伯语就是这样，作为一名阿拉伯语留学生，作者自身也常常出现这种错误。例如：“你常常到我这儿来帮助我，我很感谢”，阿拉伯人容易说成“你常常到我这儿帮助我，我很感谢”。再如“阿里不在，他回埃及去了”，阿拉伯学生常常说成“阿里不在，他回去埃及了”。因为阿拉伯语中没有这种表达措施，因此，关于阿拉伯语学生来说，最难掌握的汉语语法之一就是汉语趋向补语的用法。而且，汉语与其他语言的这一语法点相呼应形式并不简单，再加上教材、教学和学生自身等方面的原因，使得留学生在学习复合趋向补语的过程中总是产生大量的偏误，一碰到使用复合趋向补语的场合，阿拉伯语论文范文，他们就避而不用，作用提他们自己汉语水平的提高及流利表达汉语的能力。 因此，对趋向补语的探讨具有重要意义。
1.1.2 学术价值
对于汉语中的趋向补语的探讨一直是很多学者探讨的热门话题。关于单个的趋向动词，以前有很多学者进行了探讨，但是，笔者认为，趋向补语的系统比较严谨，而且语义和结构也比较密切，关于个别趋向动词的探讨，根本不能发现趋向补语的应用规律及特点。因此，笔者对趋向补语进行了整体探讨，尤其是对复合趋向补语的探讨，这在以往的探讨中非常少见，笔者对一些复合趋向补语进行了对比略论，从而探析出他们存在的规律性特点。众所周知，趋向补语的基本语义并不难理解，也很好运用，但是趋向补语的引申义却很难理解，尤其是作为留学生，在学习汉语趋向补语时，对复合趋向补语的引申意义更是捉摸不透以及不能灵活应用，因此，笔者从留学生的角度，探究了复合趋向补语的基本语义和引申意义，作为阿拉伯国家学生，主要以阿拉伯语学生学习汉语趋向补语为切入点，研讨阿拉伯语学生在学习复合趋向补语时容易出现的偏误。
由于近年来，阿拉伯国家的来华留学生越来越多，而且该课题的探讨还没有，因此，笔者的探讨将为阿拉伯国家留学生学习汉语复合趋向补语提供可参考的学习措施与学习技巧。汉语里复合趋向补语是留学生学习的最难的语法点之中的一个。这主要是由于汉语复合趋向补补语的语义非常繁杂、而且每个动词能与哪个趋向补语的哪一种意义搭配也是固定和受限制的，因此，留学生在学习复合趋向补语时，必须单个的去记忆，但在应用过程中仍往往出现错误，尤其关于阿拉伯语留学生来说，在阿拉伯语里根本没有趋向补语一说。因此，对趋向补语的探讨以及使阿拉伯语与其进行对比，将会加深我们对汉语语法系统的认识，使阿拉伯语留学生更容易理解和应用，这也是本文的学术价值所在。
1.2 前人的探讨成果及不足
王国栓在《趋向问题探讨》一书中，分为三个部分探讨了趋向补语，第一个部分是应用语义功能语法理论，第二个部分是认知语法、语法化等功能主义的探讨措施，第三个从方言表现、历时演变和共时来略论。通过这些比较全面的探讨，细致略论了趋向补语的各种特征，譬从古代汉语到现代汉语，在历史上演变、发展的过程，在现代汉语中可以容许的范围，还涉及趋向补语所产生的规律性，并论及在某些特殊格式中的一些例外。可以说王国栓不仅从宏观角度上进行了略论，而且从微观角度进行了详细的探讨，在对汉语的实时略论过程中，做了进一步的阐述与理解。总之，他的探讨比较全面、到位。
第二章 复合趋向补语的语义及构成特点
2.1 趋向补语的语义探讨
复合趋向补语在现代汉语中是十分常用的语法，尤其是在口语表达中。关于复合趋向补语的语义及其特点，在先行探讨综述中，已经有很多学者进行了细致的描述与略论。从汉语中的复合趋向补语的角度来看，阿拉伯语论文题目，其语法意义可以分为以下三类。一是趋向补语的基本意义；二是引申意义，这可以分为结果与状态意义。因此，复合趋向补语分为三类。除此之外，趋向补语也存在一些其他含义，但在汉语口语中涉及到的较少，因此，笔者在本文中不予以略论。复合趋向补语的引申意义比较虚化，虚化程度依次是结果意义、状态意义、其他意义。
复合趋向补语是由两个趋向动词组成的趋向补语，比如：“出来”、“进去”等，其前面也是跟动词，比如：“跑出来”、“放进去”这些就是所谓的趋向补语作状语。很多专家学者对现代汉语里的复合趋向补语所包含的动词意见不一。有的学者认为动词“到”应该被归入趋向补语之中，还有的学者认为动词“入”应该放进趋向补语中。在本论文中，笔者根据大部分人的看法与意见，根据对外汉语教材的编排，并考虑到趋向补语及其跟宾语的位置的问题，笔者将趋向补语分为以下 24 个要素来探讨：“上、下、进、出、回、过、起、开、来、去、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、上去、下去、进去、出去、回去、过去”。在这 24 个趋向补语的要素中“开来”只能作补语用，而没有其他影响。这 24 个趋向补语的要素还可以分为以下三组：
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