摘 要:加强执政党的思想理论建设,是作为马克思主义政党的中国共产党和越南共产党的共同任务,思想理论建设是马克思主义政党的生命线;对党员干部教育培训是两党马克思主义理论教育的重要途径;整党与整风是两党马克思主义理论教育的重要方式;党校是两党马克思主义理论教育的思想熔炉;加强舆论宣传是两党马克思主义理论教育的延伸。 其次,中越两党都重视以干部特别是高级干部的教育培训为重点,带动全体党员干部的理论学习。思想理论素质是领导素质的灵魂,抓好干部特别是领导干部的理论学习,是党内马克思主义理论教育的关键。十一届三中全会以来,中国共产党建立了有中国特色的干部教育体系,使中国干部教育走向正规化、制度化、规范化。十四届四中全会指出,要组织县以上干部认真学习马列主义、毛泽东思想,中心内容是学习和掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论。十四大以后,中央连续举办了多期省部级理论研究班和省部级干部专题探讨班,各地区各部门也都举办了各类学习研究班,县级以上领导班子中心组在职学习的制度逐步完善。十六大提出了”落实大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的战略任务,把干部教育工作摆在更加重要的位置,采取了一系列卓有成效的重大举措,大力推进干部教育培训工作。中国共产党领导干部的理论学习已经实现了制度化发展。中共中央政治局率先建立集体学习制度,率先垂范,坚持不懈,带动全党的马克思主义理论学习。党的各级领导干部脱产进修制度、领导干部在职自学制度、党委(党组)中心组理论学习制度在实践中逐步完善。越南共产党也认为,提高党的理论水平、发展全党理论的主要责任在党的高级干部身上。越南共产党要求干部要有德、有才、有良好的政治品质,有坚定的政治思想,坚持社会主义理想和社会主义道路,绝对忠于国家、忠于党,全心全意为人民服务,为民族的利益而奋斗。越南共产党还要求,干部必须坚决执行党的路线、政策,遵守国家的法学,有模范、纯洁的人格和生活方式,有较强的组织纪律观念,尊重集体,联系群众。越南共产党也十分强调领导干部的理论学习与考核,成效也十分明显。 再次,中越两党都十分重视学风问题,认为这一问题关系到党的前途和命运。中国共产党把学风问题上升到政治问题高度来认识,认为它关系到改革开放和社会主义现代化建设事业的成败得失,其实质是如何对待马克思主义的态度问题。中国共产党要求全党特别是领导干部,必须大力弘扬求真务实精神,大兴理论联系实际之风,以推动党的各项工作顺利进行。越南共产党认为,党风建设必须坚持马列主义、胡志明思想为指导,并且必须与越南的实际情况相结合,坚持工人阶级的本质,不断改进党的作风,提高党的领导水平和能力。越南共产党认为,学风建设的任务就是要把党建设成为一个”源于人民、属于人民、为了人民“的党。 总之,在党的思想理论建设问题上,中越两党都坚持马克思主义同本国实践相结合的准则,要求在实践中创造性地应用和发展马克思主义,发扬实事求是的作风。它们都认为,只有提高党员干部全心全意为人民服务的意识,才能使党员干部关心人民群众的利益,加强全民大团结。它们要求不断提高党的执政水平和执政能力,改进党的领导措施和领导作风,提高党的战斗力领导能力。它们都主张坚持民主集中制,认真执行自我批评和批评制度,加强爱国主义、民族优秀传统,坚定党员干部的政治立场,加强对党员干部道德品质和生活作风的教育和培养,以防止和改变部分党员干部在政治思想、道德作风上的衰退现象。 三、整党与整风:马克思主义理论教育的重要方式 整党整风,马克思主义政党创造的普遍的马克思主义教育方式。整党整风以学习为先行,提高思想为归宿,以思想建设为中心内容,目的在于增强党员的党性、理想信念,牢固树立宗旨,提高思想觉悟和认识能力。整党整风以发动群众和加强领导相结合为主要方式,而且与党的中心任务相结合。整党和整风,也是中越两党开展马克思主义学习与教育的共同经验。虽然两党对此项工作的名称有异,但开展有计划、大规模、群众性的马克思主义教育的整党整风,却是中越两党共有的马克思主义教育方式。 在中国共产党的历史上,在全党范围内开展的整党整风运动进行过多次。特别是1942年到1945年延安整风运动,本身就是一次全党马克思主义的思想教育运动,也是破除党内把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化错误倾向的伟大思想解放运动。它对克服抗战中的严重困难,激发精神,为全党树立了实事求是、理论联系实际、批评与自我批评的优良作风,是党的建设史上的伟大创举。新中国成立后, 中国共产党先后在1950 年、1951-1952年、1983-1987年等先后进行过整风运动。这是党成为执政党后,为提高干部和党员的思想水平和政治水平, 克服各种错误的思想倾向和工作失误,改善党和人民的关系而采取的马克思主义理论教育方式。通过整党, 批判了错误倾向,统一了思想认识,纯洁了党的组织, 提高了党的战斗力, 对顺利开展社会主义改造、建设和改革开放事业起到了积极影响。1996年,中国共产党决定,对县处级以上领导干部进行以”讲学习、讲政治、讲正气“为主要内容的党性党风教育,为期3年。”三讲“教育活动,是对延安整风运动精神的发扬,让全党尤其是领导干部受到了一次深刻的党性党风教育,对改革开放和社会主义现代化建设事业起了巨大的推动影响。2017年1月,中国共产党又在全党开展了以实践”三个代表“重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这次教育活动,坚持正面教育、自我教育为主,坚持理论联系实际,基本实现了提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作的目标,取得了显著的实践成果、制度成果和理论成果。 越南共产党始终继承并保持着整党的优良传统。革新开放以来,越南共产党提出,必须从政治、思想、组织、作风上加强和改进党的建设,把党建设成为纯洁、坚强的党。苏东剧变使本来经济就陷入困境的越南雪上加霜,也诱发了政治危机和信仰危机。资产阶级自由化思潮一度泛滥,社会上出现了政治多元化、多党制、取消共产党领导地位的要求,党内也有部分党员对社会主义产生了怀疑和动摇,甚至持否定态度。针对这种情况,越南共产党进行了深刻反思,通过认真总结经验教训,明确提出必须坚持党的领导,坚持社会主义的发展道路。从1986年12月至1990年9月,越南共产党共清洗了五万名党员。从1992年至2017年,越南共产党先后开展过多次大规模的整党运动,严肃开展批评与自我批评,以胡志明为榜样加强思想道德和作风教育,加强党组织和党员干部队伍建设。越南共产党还出台了一系列全面配合整党运动的方法,如从中央到基层组织的政治学习制度,以胡志明为榜样的道德作风教育活动等。在整党中,越南共产党先后召开了全国干部工作会议、组织干部工作会议等。各地报刊开辟了《党的建设和整顿运动》专栏。一些主要报刊陆续刊登胡志明早年有关整党和干部道德作风修养的文章以及越共中央领导人的有关指导性文章等。[3]越南共产党在九大还宣布,以后要继续开展党的建设和整顿运动,并且提出”全党要认真学习马列主义和胡志明思想。每一级党委、各个支部要有计划地、定期检讨有关胡志明对于提高革命道德,反对个人主义的落实情况“。”在总结两年建党运动实现情况的基础上,继续把中央到基层的各级党委和党组织的自我批评和批评工作纳入定期的经常性轨道,不敷衍了事,不形式主义。“[4]这些方法都是很有成效的。 四、党校:马克思主义理论教育的思想熔炉 党校是教育培训党员、干部,培养理论骨干,学习和探讨马列主义的重要阵地,也是干部增强党性锻炼的思想熔炉。正如《中国共产党党校工作条例》中规定:”各级党委要把党校办成培训、轮训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、探讨和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地,使之成为干部加强党性锻炼的熔炉。 中国共产党成立后,就在1926年2月在北京召开的中央特别会议上通过一项名为《开办最高党校问题》的决定,“决定在北京及广州各办一长期党校”。1933年3月,中央局、中华苏维埃共和国临时政府和全总执行局在江西瑞金成立“马克思共产主义学校”。1935年11月,中国共产党在陕北正式开办中共中央党校。新中国成立后,中共中央更加重视党校工作,并把党校分为高级、中级和初级三级党校。高级党校轮训地委正副书记、专员和相当这一级上的高级干部。中级党校是东北、西北、华北、中南5个中央局的党校以及由山东、华南两个分局党校改变而来的党校。初级党校,当时指省市级党校,主要轮训党的初级骨干即县委委员、区委正副书记、区长以及相当于这一级的干部。1977年10月5日,中共中央决定恢复“文化大革命”中被事实上废止的党校工作,做出《对于办好各级党校的决定》,党校基本上覆盖到县(区)级以上党委。1989年政治风波后,不但全国各高等学校普遍建立党校,大型国有公司也普遍建立了基层党校。2000年6月,中央颁发了《中共中央对于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》,随后召开了全国党校工作会议。这个《决定》的颁布和全国高校党校工作会议召开,标志着党校教育事业进入一个新阶段。现在,党校教育已经实现了从过去以轮训干部为主向以正规化培训干部为主的工作转变。与此同时,中共中央还在延安、井冈山和上海建立了三个干部培训教育基地,即 “中国延安干部学院”、“中国井冈山干部学院”、“中国浦东干部学院”。2017年9月,中共中央颁布了《中国共产党党校工作条例》,党校事业作为中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程的重要组成部分,站在了一个新的起点上。中国共产党已经建立了一整套的党校教育培训体系,与国家行政学院体系、社会主义学院体系一起构成了具有中国特色的干部马克思主义理论教育体系。 越南共产党也建有自己的党员和干部的马列主义教育培训体系。胡志明国家政治学院就是越南共产党和国家领导人的摇篮,其前身是1926年由胡志明创立的越南革命青年同志会。胡志明国家政治学院的任务,是组织学员学习党的主张、革新与发展的思路,以掌握党的路线、方针和政策,特别是要学好马列主义和胡志明思想。而越南国家行政学院主要是对学员进行具体业务培训、管理技能培训,保证党的革新主张与思路落到实处,工作重点是干部培养、科学探讨、组织系统和干部队伍的发展、国际合作等。胡志明国家政治学院设有不同的班次。其中,理论高级班主要是中央和省部级的干部专题探讨马列主义的理论学习班。他们承认,这是对中国共产党中央党校干部培训经验进行学习借鉴的结果。此外,还办有各地区理论高级班、山区少数民族班、知识更新班、班。该学院每年还为老挝培养100名高中层干部,其中又以高级领导干部为主。越南共产党要求,所有党的领导干部准则上都要经过党校培训,特别是高级干部更要如此。几乎所有越共高、中层领导人都曾在胡志明国家政治学院学习或深造过,如越南共产党总书记农德孟、国家主席陈德良、国会主席阮文安、常务副总理阮晋勇等均在此学习过两年。胡志明国家政治学院与越南国家行政学院作为越南干部培训工作的两个重要阵地,为党员干部的马克思主义理论教育提供了良好的条件。[5] 五、舆论宣传:马克思主义理论教育的延伸 注重舆论宣传与思想引导,是马克思主义政党革命与建设事业成功的经验。中越两党都高度重视舆论宣传阵地的建设,认为这是传播马克思主义的重要途径,在相当程度上决定着党的事业的成败。中越两党都认为,必须坚持党对意识形态和舆论新闻工作的领导,报纸、刊物、电视、广播等舆论宣传媒体都是在党的领导下开展马克思主义理论教育的重要阵地。两党强调,要增强舆论引导的本领,掌握舆论宣传的主动权。特别是苏东剧变以来,中越两党在坚持和加强舆论宣传影响的同时,也努力改进舆论宣传的方式措施,努力进行理论宣传工作的创新。 中国共产党强调新闻媒体是党和人民的喉舌,新闻舆论工作的根本任务是用正确的舆论引导人,肩负重大社会责任。新闻媒体应增强政治意识、大局意识和责任意识,应坚持团结、稳定、鼓劲、正面宣传为主。新闻工作者要始终保持政治上的清醒和坚定,坚持正确舆论导向不动摇,自觉地围绕中心、服务大局,唱响主旋律,打好主动仗,坚持用科学的理论武装人,以正确的理论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的著作鼓舞人,为促进改革发展,维护社会稳定,动员和激励广大干部群众团结奋斗、开拓进取。中国共产党中央主办的《人民日报》、《光明日报》、《求是》杂志以及各种宣传媒体和越南共产党的《人民报》、《越南共产党电子报》和党刊《共产杂志》、《党建杂志》以及各种宣传媒体在马克思主义的宣传教育中发挥着重要的影响。实践证明,通过开展大规模的马列主义宣传教育活动,可以普遍提高全党全社会的马列理论水平,有助于人们统一思想,凝聚力量,促进社会主义现代化建设事业的发展。 应该看到,中国共产党和越南共产党党内的马克思主义理论教育,都是在改革开放或革新开放程度不断提高和全球化迅猛发展的背景下进行的。一方面,两国都面临着多元的思想文化意识、社会主义与资本主义意识形态领域的斗争问题,马克思主义理论教育的任务还十分艰巨。但是,由于它们在无产阶级革命、社会主义建设和改革开放的各个不同时期,坚持马克思主义理论教育,因而才形成了各具本国特色的马克思主义理论教育的内容和形式,也发展和丰富了马克思主义理论。特别是在改革开放和革新开放的新的历史条件下,两党坚持高举马克思主义和本国化的马克思主义的伟大旗帜,进一步加强了马克思主义的理论创新、发展和教育,为社会主义事业的顺利开展提供了科学指南和精神动力。另一方面,两党的马克思主义教育能够实事求是,解放思想,与时俱进,坚持用马克思主义理论指导马克思主义理论教育,用发展着的理论解决社会发展中和人民群众普遍关心的重大理论问题,使理论教育有了生命力和更具实效性,也因此为马克思主义的时代化和民族化做出了积极的贡献。虽然两党为此进行了不懈的改革和创新,但如何更深刻地认识和宣传马克思主义理论本身的科学性和为实现人的自由而全面发展的目标,如何坚持以人为本,遵循人的身心发展规律和思想理论教育规律,创新更有效的马克思主义理论教育的途径和方式措施,仍然是马克思主义理论教育中的一个重要问题,值得继续研讨和探讨。 参考文献: [1] 五大邓小平理论探讨基地:中央党校邓小平理论和“三个代表”重要思想探讨中心、中国社会科学院邓小平理论和“三个代表”重要思想探讨中心、教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想探讨中心、国防大学邓小平理论和“三个代表”重要思想探讨中心、上海社会科学院邓小平理论和“三个代表”重要思想探讨中心。 [2] 李庆华.冷战后越南共产党对社会主义道路的新探究[J].当代世界与社会主义,2017(2):22. [3] 李庆华:冷战后越南共产党对社会主义道路的新探究[J].当代世界与社会主义,2017(2):21-22. [4] [越]越南共产党第九次全国代表大会文件[M].越南世界出版社,2001:51-52. [5] 刘炳香.越南共产党的中央党校及其干部培训[J].中共石家庄市委党校学报,2017(7):41-42. 责任编辑:邓文巧 ，越南语论文题目，越南语论文 |
