一、引言动机是激励个体从事某种行为的内在动力,常表现为为达到某种目的而付出努力的愿望。学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力,同时也是激励和指引学生学习的一种需要。当学习者认识到学习的重要性和迫切性时,就会主动地将学习的需要转化为自身的需要,在具备了满足这种需要的客观条件的情况下,需要就会变成活跃的状态,促进大脑中枢放出一定的能量,引发内驱力,成为激发学习者的学习动机。二、调查设计(一)调查对象。本文的调查对象主要为2017年度在辽宁工程技术大学学习汉语的越南留学生,共计39人。其中12人,20人,本科7人,针对来华时间的长短不同以及学习水平层次的不同,本次调查共包含了初中高三类不同级别的学习者,以便更加全面地了解学习者的学习动机和学习情况。(二)调查措施。为了了解留学生在汉语学习中动机和策略使用的情况,本文主要采用问卷调查的方式,要求学生如实填写,最后对结果进行统计和略论。但由于此问卷调查存在一定的主观性和粗略性,笔者又选择典型对象进行个案追踪,个别辅助以访谈的形式进行调查,目的在于深入调查和略论辽宁工程技术大学越南留学生汉语学习动机的特点,以......(论文页数是：1页) ，越语专业论文，越语论文 |
