一、作用泰语听力教学有效性提升的因素(一)教学条件以及教材的作用泰语听力教学课程是泰语教学中非常重要的部分,但是由于泰语听力教学条件以及语言环境等缺乏,导致泰语教师只能依靠现有泰语视频以及音频资料对学生进行指导联系,但是这些视频以及音频材料具有很大的局限性,无法展现出真实的语言文化环境,从而导致泰语听力教学形势相对单调并且内容枯燥乏味,不利于激发学生对泰语听力学习的积极性,不利于泰语听力教育有效性的提升。另外泰语听力课程缺乏教材,导致泰语听力的有效性大大降低。也正是由于缺乏教材导致教师无法采用正确的教学措施以及技巧,而且也不利于学生更好地掌握泰语知识以及词汇,这也在一定程度上作用了泰语听力教学有效性的提升。(二)泰语教师缺乏丰富的教学经验目前我国开设泰语专业课程的时间并不是很长,泰语教师队伍当中大多是由年轻的教师组成,这些年轻的教师虽然对泰语教学存在着很大的热情,但是由于这些教师相对年轻,他们的教学经验还不是很丰富,这也一定程度上制约了泰语听力的教学的有效性的提升。二、泰语听力教学有效性提升策略(一)编写实用性较强的教材目前在泰语听力教学中由于缺乏较为实用......(论文页数是：1页)      

•  泰语词汇语法ติด“贴”，“上瘾”范

•  泰国学生学习汉语的辅音偏误略论及教学

•  泰语熟语：欲速则不达

•   日轻在泰国建室内全铝空调器热交换器

•  谨防“山寨”版泰国香米

•  泰国华人社团史探讨

•   湖南中泰研发高强高模聚乙烯纤维

•   泰国商务部下调油棕果指导价

•  泰国特色商品专卖店

•  外国游客对泰国旅游业作用的实证探讨

•  试析广西讲壮话的学生学习泰语的优势和

•   泰国旅游有“三忌”

•  让心情好起来的五种食物

•   汉泰语“红”、“白”、“蓝”颜色词构

•  泰国大学生汉语学习动机调查与略论