1概念界定“人才培养模式”是社会关注和探讨较多的一个领域,对它的概念解释也是各不相同[1-2]。阴天榜在《论培养模式》中指出:“人才培养模式应该包括:目标、课程、培养制度、培养途径等一系列过程”[3]。杨学新和梅玉明在《省属综合性大学人才培养模式问题的探讨与实践》中指出:“随着我国社会主义建设的快速发展,我国高等学校人才培养模式应该朝着多样化人才培养模式发展”[4]。该文所指的人才培养模式是:根据社会发展需要,为培养出适合的人才采取的培养方式,其内容包括:培养目标、课程设置、培养途径、培养制度等。2合作实践云南热带作物职业学院与泰国博乐大学确定了长期的“2/2”专升本联合办学人才培养模式,即在该院读2年,可以转学分到泰国续读2年。学生到泰国博乐大学后,泰国博乐大学会根据留学生选择的专业进行1年强化英语或泰语培训,培训成绩记入学分。第2年就读相关专业课程,学期结束,考试通过规定学分,颁发泰国博乐大学本科文凭。同时,成绩合格也可取得云南热带作物职业学院专科的毕业证书。在此期间,该院委托泰国博乐大学对学生进行为期1年的教育和管理。因为该院专科教育实施“2/1”人......(论文页数是：3页) ，泰语论文题目，泰语论文网站 |
