一、引言在对外汉语教学中经常发现这样一个问题,泰国留学生能够很好地掌握汉字或者词的声韵调,但连成句子就不通顺了,尤其是在表达一些特殊汉语的结构形式时。比如汉语口语中用特殊否定词“什么”“哪里”“怎么”等进行否定表达时,如“什么意思!”“说什么说!”等,尽管他们理解句子的意思,但要准确地表达出带有感情色彩的否定意义却显得很困难。究其原因,与他们没有完全地掌握这类句子的韵律和节奏有关。节律作为语音的另一重要组成部分,作用到语调、重音、韵律和停延的表达,然而这些知识点在教材和实践教学中鲜有出现。本文以现代汉语中使用特殊疑问词“什么”进行否定表达的结构句型为探讨对象,采用实验语音学的措施,对泰国留学生特殊句式否定表达进行实验略论,探索他们产生语音偏误的原因,以期为泰国留学生相关问题的教学提供参考。二、相关理论探讨有关超音质音段的探讨,侧重于句重音探讨。赵元任(1979)提出了“橡皮带”理论,强调重音在调域和时间上的变化影响。沈炯(1985)则谈到了重音的主要表达手段通过音域下限向下加宽表现。林焘、王理嘉(1992)则认为,重音主要的表达手段是通过音长的延长和调域的......(论文页数是：4页) [继续阅读本文] ，泰语论文范文，泰语论文网站 |
