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【摘要】：泰国的汉语教学近年来得到了快速的发展,汉语教师的需求量连年增加,专门针对泰国学生汉语学习与教学的探讨也有很多,其中,如何因地制宜、因材施教的开展汉语教学活动是一个值得深入研讨的话题。笔者通过在泰国中部叻丕府丹嫩学校四个月的教学实践经历,并结合实际的汉语教学情况,尝试总结和探求与泰国零基础小学生汉语学习实际相适应的汉语教学法。整篇文章可以分为六大主要章节：论文开头是绪论,细分为五个小的部分。首先是论文选题缘由介绍,其次为相关理论介绍,之后是探讨措施和探讨意义介绍,最后是关于相关探讨近况的说明。第二章以丹嫩学校为例,从学校和学生两个方面,对泰国小学汉语教学的相关情况进行了略论。第三章和第四章是本文重点论述的章节,主要结合上述略论和实际教学情况,以案例略论的形式分别对直接法和全身反应法这两种教学法在实际教学活动中的运用情况进行了详细的略论。第五章主要对直接法和全身反应法在具体教学过程中所产生的教学效果进行了说明,并总结出这两种教学法在运用于对泰汉语零基础小学生汉语教学时的优势和缺陷。最后一章为建议部分,主要根据笔者在使用直接法和全身反应法组织汉语课堂教学活动过程中所遇到的困难和问题,结合泰国小学汉语教学的近况和泰国小学生的特点,对赴泰国小学任教的汉语老师在教学上提出了一些合理化的建议和意见。希望本文的撰写能够给今后的对泰零基础小学生汉语教学提供一些有价值的参考。
【关键词】：泰国 丹嫩学校 零基础 小学生 教学法 直接法 全身反应法
摘要3-4 Abstract4-8 1 绪论8-13 1.1 选题缘由8-9 1.2 相关理论9-10 1.2.1 直接法9-10 1.2.2 全身反应法10 1.3 探讨措施10 1.4 探讨意义10-11 1.5 探讨综述11-13 1.5.1 汉语作为第二语言教学法的探讨11-12 1.5.2 直接法和全身反应法教学探讨12 1.5.3 泰国小学生汉语教学探讨12-13 2 教学相关情况简介13-22 2.1 泰国汉语教学的历史与近况13-15 2.2 任教学校简介15-19 2.2.1 丹嫩学校概况15 2.2.2 丹嫩学校课程设置情况15-16 2.2.3 丹嫩学校设汉语课程的原因16-17 2.2.4 丹嫩学校的考核标准17 2.2.5 丹嫩学校的日常汉语教学及教材选择17-18 2.2.6 丹嫩学校汉语教学中存在的问题18-19 2.3 学生情况简介19-22 2.3.1 学生的汉语水平19 2.3.2 学生的特点19-21 2.3.3 学生汉语学习的动机21-22 3 直接法教学案例及略论22-26 3.1 教学案例展示23-25 3.2 教学案例略论25-26 4 全身反应法教学案例及略论26-32 4.1 教学案例展示27-31 案例一：《这是狗》27-29 案例二：《衣服》29-31 4.2 教学案例略论31-32 5 教学效果总结32-33 5.1 直接法教学效果总结32 5.2 全身反应法教学效果总结32-33 ，泰语论文，泰语论文范文 |
