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【摘要】：汉字教学是提高和衡量汉语教学质量的重要因素。泰国的中文热现象值得欣慰,然而汉字教学却仍然处于相对落后的地位。汉字教学成为了当下最值得关注的问题。通过对素叻他尼职业学院初级汉字教学的教师、学生和教材的调查略论,总结出在初级汉字教学中出现的最明显的问题:泰文与汉字的差别较大;汉字自身结构的复杂性;汉字书写规范的复杂性;汉字学习的时间有限;汉语教材中涉及汉字部分的不足;以及汉语老师对汉字教学的重视程度不够。通过略论对比出汉泰文字的异同,针对泰国学生的性格特点和课程安排,可以做出有针对性的教学策略,教学方面的建议同样也分为教师方面、学生方面和教材编写方面提出的建议。其中包括基本的教学措施:根据汉字的构成,进行笔画教学;根据汉字的读音,进行拼音教学;根据汉字的结构,进行形声字教学;可以利用辅助的道具,进行教具教学;由于形声字所占数量之大,可以进行联想传授。在基本的教学措施的使用过程中,需要学生注意一些学习措施,做到学习汉字的数量上循序渐进,将听说与读写结合在一起,通过汉字的结构略论,更快速达到教学目的。教材在编写过程中要注意以汉字为主要文字,也要注意教材中对汉字结构的略论与讲解。通过调查略论素叻他尼职业学院在初级汉字教学方面的近况,了解初级汉字教学的目标、重点和难点,提出有针对性的一系列策略,旨在促进汉字教学进一步的发展。
【关键词】：汉字 泰国 初级阶段 素叻他尼职业学院 策略
摘要4-5 ABSTRACT5-9 引言9-15 (一) 探讨缘起9-10 (二) 探讨综述10-12 1. 汉字本体角度的探讨10 2. 汉字教学措施角度的探讨10-11 3. 汉字教学活动角度的探讨11 4. 汉字学习者角度的探讨11-12 (三) 探讨内容及意义12-13 1. 探讨内容12 2. 探讨意义12-13 (四) 探讨对象与语料来源13-15 1. 探讨对象13-14 2. 语料来源14-15 一、泰文和汉字的特点与区别15-18 (一) 泰文及特点15 (二) 汉字及特点15-16 (三) 泰文与汉字的区别16-18 1. 结构异同16 2. 书写顺序异同16-18 二、泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的目标、重点和难点18-21 (一) 泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的目标18-19 1. 初级阶段的识字量18-19 2. 通过汉字传播中华文化19 (二) 泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的重点19-20 (三) 泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的难点20-21 1. 见字不知音20 2. 汉字书写的复杂性20-21 三、泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学近况略论21-26 (一) 泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的教师教学情况略论21-22 (二) 泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的学生学习情况略论22-24 1. 学习者对汉字学习的需求22-23 2. 学习者汉字学习存在的问题23-24 (三) 泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的教材略论24-26 1. 教材的优点24 2. 教材的缺点24-26 四、泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的教学建议26-35 (一) 教师初级汉字教学方面的建议26-31 1. 笔画教学26-27 2. 注音法教学27-28 3. 造字法教学28-29 4. 联想法教学29-30 5. 利用教具教学30-31 (二) 学习者初级汉字学习的建议31-33 1. 数量上循序渐进31-32 2. 结构上联想分解32-33 3. 练习中听、读、写同步进行33 (三) 初级汉字教学教材编写的建议33-35 五、泰国素叻他尼职业学院初级汉字教学的教学设计35-42 (一) 教学准备35-36 1. 教学任务35 2. 教学对象35 3. 时间安排35 4. 教学措施35-36 5. 教学教具36 (二) 教学过程36-41 1. 复习36 2. 新课讲解36-40 3. 练习40 4. 对话40-41 5. 总结41 (三) 教学反思41-42 1. 教学总结41 2. 课后作业41-42 ，泰语专业论文，泰语论文网站 |
