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【摘要】：摘要：泰国是当今世界上汉语教育开展最好的国家之一,伴随国家汉办对泰派出志愿者人数的不断增多,对泰国各年龄段学生的汉语教学策略的探讨也发展迅速。本文以笔者赴泰小学任教一年的实际教学经验为基础,结合理论探讨,对泰国零起点小学生的汉语教学提出切实可行的教学策略。
论文第二章,略论了小学生性格、心理的一般特征即获取学习者性格共性特征,就泰国小学生的心理、学习习惯进行异同性略论以获得个性特征,并针对其个性特征提供切实可行的课堂教学策略。
第三章,就泰国零起点小学生汉语教学的课程设计和教学策略展开论述。
第四章,对教材进行略论,展示真实课堂教学案例并加以评点。
最后一章中,得出结论,并指出论文局限性。
【关键词】：泰国 零起点 小学生 汉语 教学策略
摘要5-6 Abstract6-8 1. 引言8-12 1.1 探讨背景与意义8-9 1.2 探讨范围与措施9-10 1.3 探讨近况概述10-12 2. 零起点泰国小学生汉语学习的特征12-18 2.1 儿童期性格心理特征的理论探讨12-14 2.2 泰国小学生性格特征、学习特点略论14-18 3. 针对零起点小学生的课程设计与教学策略18-25 3.1 课程设计概述18-20 3.2 教学策略综述20-21 3.3 情景式教学法在课堂教学中的运用21-25 4. 教材与教学案例略论25-31 4.1 选用教材评述25-26 4.2 教案呈现26-28 4.3 教案略论28-31 5. 结语31-33 5.1 总结与建议31-32 5.2 探讨局限性32-33 ，泰语论文范文，泰语毕业论文 |
