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【摘要】：
随着近十年来泰国的“汉语热”,汉语在泰国越来越受到重视,汉语教学在泰国的发展也极其迅速。然而,与此同时,许多问题也随之而来,泰国的汉语教学,特别是汉语语音教学呈现出杂乱无序的状况。
本文以泰国高校中文系汉语语音教学为探讨对象,在前人对汉泰语音对比探讨和泰国学生习得汉语语音偏误探讨的基础上,采用文献探讨、调查探讨、定量探讨、比较探讨等探讨措施,较为全面地研讨了对泰汉语语音教学,特别是对泰国高校中文系学生汉语语音教学存在的若干方面的问题,并从总体设计、教材编写、课堂教学和教学测试等教学环节入手,提出了改进泰国高校中文系汉语语音教学的具体设想。
全文主体由引言、正文四章、结语三大部分构成。
引言:介绍本课题探讨的缘起、探讨的意义、已有相关探讨成果的综述、本课题探讨的对象和探讨的措施。
第一章“泰国高校中文系汉语语音教学概况”:首先回顾了泰国汉语教学的历史,然后从课程设置和教学内容、教材、教师、学生等方面考察了泰国高校中文系汉语语音教学的近况。
第二章“对泰国高校中文系汉语语音教学的调查探讨”:包括对泰国全境六个地区十所具有代表性的大学的中文系学生和任课教师,有关汉语语音知识和汉语语音教学的问卷调查及略论;对泰国乌汶皇家大学中文系三个年级汉语语音教学的观摩及略论。
第三章和第四章“对泰国高校中文系汉语语音教学的整体性思考”:基于前两章的考察和调研,对泰国高校中文系汉语语音教学的总体设计、教材编写、课堂教学、教学测试四大环节进行整体性思考,提出对改进泰国高校中文系汉语语音教学的具体设想。
结语:概括本次探讨的结果、笔者对改进泰国高校中文系汉语语音教学的几点建议、本文的不足及今后的探讨方向。
本文认为:当前泰国高校中文系的汉语语音教学仍处于经验型的摸索阶段,缺乏科学性和规范性。这不仅无法满足学生的学习需求,也严重作用了教学的效率和质量。因此,有必要对泰国高校中文系汉语语音教学进行整体性思考,从总体设计、教材编写、课堂教学、教学测试等教学环节,全面改进泰国高校中文系的汉语语音教学,为泰国高校中文系的汉语语音教学进入科学型的规范阶段寻找出路。
【关键词】：泰国 高校中文系 汉语语音教学 对外汉语教学
中文摘要6-8 英文摘要8-10 引言10-13 一、探讨缘起10-11 二、探讨意义11 三、探讨综述11-12 四、探讨对象12 五、探讨措施12-13 第一章 泰国高校中文系汉语语音教学概况13-28 第一节 泰国汉语教学的历史回顾13-16 一、创建期13 二、波折期13-14 三、发展期14-16 第二节 泰国高校中文系汉语语音教学的近况16-27 一、课程设置和教学内容16 二、教材16-24 三、教师24-26 四、学生26-27 第三节 小结27-28 第二章 对泰国高校中文系汉语语音教学的调查探讨28-41 第一节 问卷调查及略论28-35 一、调查的目的和内容28 二、调查的对象和过程28-31 三、调查数据的略论31-35 第二节 教学观摩及略论35-39 一、观摩的目的与对象35-36 二、观摩的时间与地点36 三、观摩的略论36-39 第三节 小结39-41 第三章 对泰国高校中文系汉语语音教学的整体性思考（上）41-53 第一节 总体设计41-49 一、了解教学类型41-42 二、略论教学对象42-44 三、阐明教学目标44-45 四、把握教学内容45-47 五、遵循教学准则47-48 六、规定教学途径48 七、明确教师职责48-49 第二节 教材编写49-52 一、现行教材的问题49-50 二、教材编写的设想50-52 第三节 小结52-53 第四章 对泰国高校中文系汉语语音教学的整体性思考（下）53-65 第一节 课堂教学53-61 一、教学因素略论53-55 二、教学过程设计55-56 三、教学技巧和措施的选择应用56-59 四、教案的编制59-60 五、课堂教学评价60-61 第二节 教学测试61-64 一、功能分类61-63 二、质量评估63 三、试卷略论63-64 第三节 小结64-65 结语65-68 一、本次探讨的结果65-66 二、改进教学的几点建议66-67 三、本文的不足及今后的探讨方向67-68 参考文献68-71 附录71-91 一、问卷调查说明71-73 二、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷--学生卷（中文）73-77 三、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷--学生卷（泰文）77-82 四、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷--教师卷（中文）82-86 五、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷--教师卷（泰文）86-91 致谢91-93 攻读学位期间的学术论文93 ，泰语专业论文，泰语论文 |
