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【摘要】：
近十年来随着泰国的“汉语热”,汉语在泰国越来越受到重视,汉语教学在泰国的发展也极其迅速。教材是教师教学和学生学习所依据的材料,与教学计划和教学大纲共同构成学校教学内容的有机组成部分。在教学活动的四大环节中,教材占有很重要的地位,教材编写水平的高低不仅能反映教学理论和教学法探讨的深度,而且在很大程度上决定教与学的效果。
目前,泰国汉语教学发展迅速,迫切需要规范的汉语教材。中国教育部拟抓住这一有利时机,以泰国为重点和突破口,尽快推出一批教材,促进泰国汉语教学发展,并带动东南亚汉语的推广工作。
本文主要探讨泰国汉语教材中的设计问题。文章选取泰国乌汶府中学使用的中国编写的针对泰国学习者的汉语教材和泰国编写的汉语教材以这两套教材为探讨对象,结合这些汉语教材选取教材简介,教材编写结构,教材课文内容,教材练习系统,教材使用情况设计这五个角度进行比较,总结针对泰国学习者的汉语教材设计的规律。在此基础上通过问卷的形式,对泰国学生汉语学习难点和学习需求进行调查。根据调查结果,结合教材略论,对泰国汉语教材中的设计问题提出自己的一些建议。
本文包括七个部分
第一部分：引言。包括探讨的选题,探讨意义,探讨综述,探讨对象,探讨措施。
第二部分：两套汉语教材简介。
第三部分：两套汉语教材编写结构的比较。
第四部分：两套汉语教材课文内容的比较。
第五部分：两套汉语教材练习系统的比较。
第六部分：两套汉语教材使用情况的调查与略论。
第七部分：总结和思考。总结针对泰国学习者的汉语教材设计的规律和存在的问题,结合问卷略论,对教材设计提出建议。
【关键词】：泰国 高中生 汉语教材
中文摘要4-5 英文摘要5-7 引言7-15 一、探讨的选题7-8 二、探讨的意义8 三、已有探讨成果综述8-10 四、探讨的对象10-14 五、探讨的过程与措施14-15 第一章 两套汉语教材简介15-17 第一节 《快乐汉语》简介15-16 第二节 《汉语》简介16-17 第二章 两套教材编写结构的比较17-23 第一节 编写结构概述17 第二节 《快乐汉语》的编写结构17-19 第三节 《汉语》的编写结构19-20 第四节 《快乐汉语》与《汉语》编写结构的比较20-23 一、两套教材编写结构的共同点20-21 二、两套教材编写结构的不同点21 三、对两套教材编写结构的共同点和不同点的评价21-23 第三章 两套教材课文内容的比较23-42 第一节 课文内容概述23-28 一、课文内容与语言教学诸因素的关系23-26 二、课文的编写准则26-28 第二节 《快乐汉语》的课文内容28-35 一、课文内容与语言教学诸因素的关系28-32 二、课文的编写准则32-35 第三节 《汉语》的课文内容35-39 一、课文内容与语言教学诸因素的关系35-38 二、课文的编写准则38-39 第四节 《快乐汉语》与《汉语》课文内容的比较39-42 一、两套教材课文内容的共同点39 二、两套教材课文内容的不同点39-40 三、对两套教材课文内容的共同点和不同点的评价40-42 第四章 两套教材练习系统的比较42-56 第一节 练习系统概述42-43 第二节 《快乐汉语》的练习系统43-49 第三节 《汉语》的练习系统49-54 第四节 《快乐汉语》与《汉语》练习系统的比较54-56 一、两套教材练习系统的共同点54 二、两套教材练习系统的不同点54-55 三、对两套教材练习系统的共同点和不同点的评价55-56 第五章 泰国乌汶府十所中学汉语教材使用情况的调查与略论56-69 第一节 学生使用情况调查与略论56-61 第二节 教师使用情况调查与略论61-67 第三节 小结67-69 ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
