|
【摘要】：随着中国经济的飞速发展和中国-东盟自由贸易区建成,汉语,在东盟诸多国家中的地位和影响日益凸显。而这些国家的汉语教育事业也迎来了一个迅猛发展的历史新阶段。泰国是这些国家中的典型代表,然而目前却有个瓶颈问题--汉语口语教学效率低下。正因为如此,游戏教学法所具备优势愈来愈受到学术界和教育界的关注。
本文通过描述泰国汉语教学的教学近况及存在的问题,指出游戏教学法在泰国汉语初学者口语课堂实行的必要性和可行性,并对其进行阐述；最后将此教学法实施在泰国汉语初学者口语课堂中。
论文分为六个部分。第一部分为引言,详细介绍了笔者的选题缘由、探讨措施与探讨意义及目的；第二部分为第一章概述,具体叙述了泰国的汉语教学近况、泰国汉语教学中存在的问题,在此基础上提出实施游戏教学法的必要性与可行性；第三部分也即论文的第二章,介绍了目前学术界对游戏教学法探讨的主要成果与观点,详细叙述了游戏教学法的相关理论--动机理论和兴趣理论。第三章介绍了游戏的定义、分类和特点,游戏教学法的课堂组织以及合理应用游戏教学法的准则与事项；第四章则主要是笔者就孔子学院推荐泰国学校使用的汉语教材《跟我学汉语》,结合自身教学经历,将游戏教学法付诸实践；最后部分,笔者对游戏教学法进行总结与展望。
【关键词】：泰国 游戏教学法 初学者 汉语口语课堂
摘要4-5 ABSTRACT5-9 第一章 绪论9-13 1.1 选题缘由9-11 1.1.1 课程和文献的启发9 1.1.2 与泰国留学生实际交往的感受9-10 1.1.3 在泰国的实习经历10-11 1.2 探讨措施11 1.3 探讨意义及目的11-13 第二章 概述13-21 2.1 泰国对外汉语教学的近况13-14 2.2 泰国对外汉语教学中存在的主要问题14-17 2.2.1 学习目的问题14-15 2.2.2 教学措施问题15 2.2.3 教材问题15-16 2.2.4 师资问题16-17 2.3 在泰国汉语教学课堂中实行游戏教学法的必要性和可行性17-21 2.3.1 汉语本身的特点17-18 2.3.2 泰国学生的性格特点18 2.3.3 泰国学生汉语听说能力薄弱18-19 2.3.4 泰国传统教学法的不足19-21 第三章 游戏教学法的探讨及理论基础21-28 3.1 游戏的定义、分类和特点21-23 3.1.1 游戏的定义21 3.1.2 游戏的类型21-22 3.1.3 游戏的特点22-23 3.2 游戏教学法的相关探讨23-24 3.3 理论基础24-28 3.3.1 学习动机及其与学习的关系25-26 3.3.2 兴趣及其与学习的关系26-28 第四章 游戏教学法的运用28-32 4.1 游戏教学法与情境教学法的比较28-29 4.2 游戏教学的课堂组织29-30 4.3 游戏法教学在泰国汉语初学者口语课堂的合理应用30-32 第五章 游戏教学法在泰国汉语初学者口语课堂的案例及略论32-41 第六章 总结与展望41-42 ，泰语专业论文，泰语论文 |
