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【摘要】：本文通过对泰国清迈市四所中学师生的问卷调查、对学校管理人员和家长访谈以及笔者在课堂上的观察来了解泰国初中汉语课堂教学管理的近况,发现泰国中学汉语课堂管理的问题,寻找既能让学生在快乐中学习,又能改善课堂管理近况从而提高泰国初中汉语课堂教学效率的途径和措施。本文共分五个部分。第一部分,绪论：包括选题的缘由、相关探讨动态、选题的意义和探讨措施；第二部分通过观察泰国初中汉语课堂管理的近况,了解学生和教师在课堂上的表现,并对以上两者的行为进行略论探讨；第三部分通过问卷调查和访谈调查,从学生、教师、学校管理员和家长四个方面对作用汉语课堂秩序的因素进行略论；第四部分根据上面的调查略论,在对数据的分类、统计和略论的基础上,找出对泰国初中汉语课堂管理的启示与策略,包括：对汉语课堂管理的启示,对汉语课堂教学的启示,对学生行为矫正模式启示,教学团体动力模式启示,对于训练模式的启示,以及对初中汉语课堂管理策略,包括课堂管理情感策略、规范策略、教学策略,、管理行为策略等；第五部分结语。
【关键词】：初中 课堂管理 有效策略
摘要2-3 ABSTRACT3-7 第一章 绪论7-13 第一节 选题的缘由7-8 第二节 相关探讨动态8-11 第三节 选题的意义11 第四节 探讨措施11-13 一、文献资料探讨11 二、问卷调查和访谈调查11-12 三、课堂观察12 四、实证探讨12-13 第二章 泰国初中汉语课堂管理近况13-20 第一节 泰国中学的管理制度13-17 一、分班情况13-14 二、泰国班主任和学校管理员制度及其对课堂管理的影响14-17 第二节 学生在课堂上的表现以及针对不恰当行为管理部门所采取的方法17-18 第三节 泰国学生学习汉语的近况18 第四节 汉语教师课堂管理的近况18-20 一、教师关于课堂问题的处理19 二、教师在课堂教学中担当的角色19-20 第三章 作用汉语课堂秩序的因素略论20-49 第一节 对学生的调查与略论20-31 第二节 对教师的调查与略论31-37 第三节 对学校管理者的调查与略论37-41 第四节 对家长的调查与略论41-49 第四章 对泰国初中汉语课堂管理的启示与策略49-60 第一节 对初中汉语课堂管理的启示49-53 一、汉语课堂管理的启示49-50 二、汉语课堂教学的启示50-51 三、对学生行为的矫正模式的启示51-52 四、教学团体动力模式启示52-53 第二节 对初中汉语课堂管理策略53-60 一、情感策略53-55 二、课堂管理的规范策略55-56 三、课堂教学策略56-58 四、课堂管理行为策略58-60 第五章 结语60-61 参考文献61-63 附录63-68 附录一：学生调查问卷63-64 附录二：老师调查问卷64-65 附录三：学校管理员访谈65-66 附录四：家长访谈66-68 ，泰语论文范文，泰语论文范文 |
