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【摘要】：2017年,泰国基础教育委员会颁布了一部高中汉语教学新大纲,即2017年版泰国高中汉语教学大纲(本文称《新大纲》)。通过对《新大纲》的分类标准和大纲类型的略论,我们认为该大纲属于教学等级大纲,功能型大纲,而不是结构型大纲。因此,本文对语言要素的略论是我们根据《新大纲》中零星出现的表述所做的归纳和推理。略论结果显示,《新大纲》存在着过于注重培养学习者的实际交流沟通能力,以致对语言的具体要素关注不足的问题,如对语音的学习重视不足,忽视最基本的汉字书写,也忽略了对汉语语法形式的关注;在大纲的具体内容上存在着前后不一致的问题。这些方面都有待进一步完善。但《新大纲》作为国别化的大纲,也有着它的特色,如词汇方面的国别化、将使用"标点符号"视为学习目标等。
【作者单位】：
泰国易三仓大学; 自从2004年中国国家汉办向泰国派出汉语教师志愿者以来,泰国的汉语教学在这几年得到了飞速发展,各级各类的学校几乎都开设了汉语课程。现在的第二外语教学(除英语外)中,汉语已经处于第一重要的位置了。顺应形势的变化,泰国基础教育委员会在2017年正式颁布了国家级的高中汉语 ，泰语论文网站，泰语论文 |
