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【摘要】：最近在泰国大学、学院、学校乃至语言培训中心都纷纷开设汉语课程,可以说几乎每一所学校都设有汉语课程,汉语教学已然成为一种潮流。
在汉语教学的过程中,很多汉语学习者总会觉得汉语很难学,尤其是汉字,笔画、笔顺很难学,而且要一个字一个字地记。
关于大部分汉语初学者来说,汉语的确很难学,但是如果我们有系统按步骤去教学,汉语也不是我们想象中的那么难。尤其是汉字的书写,我们要先了解笔画的特点,熟悉笔顺和汉字的结构比如：笔画的部件、部首和偏旁,这些能帮助我们了解每个汉字的意思。
本论文采用实验探讨法,探讨目的是为了了解任务教学法对泰国学生写汉字的实施情况及效果。探讨对象是Kuraburi Chaipattana Pittayakom学校高二班的25名学生。实验时间是一个学期(40课时)。从学生写汉字笔顺能力的试卷调查与问卷调查中发现任务汉字教学法可以提高泰国学生写汉字的水平,也有利于泰国学生的汉字笔顺的教学法。
【关键词】：泰国学生 汉字笔顺 教学设计
中文摘要3-4 ABSTRACT4-6 一、导论6-12 (一) 泰国汉字教学近况6 (二) 选题的依据与本题的探讨内容6-12 1. 探讨目的和意义6-7 2. 探讨过程7 3. 探讨措施与探讨步骤7-12 3.1 探讨对象7-8 3.2 探讨例子8 3.3 笔顺教学设计的步骤8-9 3.4 调查探讨工具9-10 3.5 收集数据措施10-11 3.6 预期成果11-12 二、汉字与泰字12-26 (一) 汉字12-23 1. 汉字的结构材料12-19 2. 汉字书写的笔顺19-23 (二) 泰字23-24 1. 泰字的结构材料23-24 2. 泰字书写24 (三) 泰字与汉字书写的不同特征24-26 三、探讨构成26-44 (一) 调查以后的结果26-42 (二) 泰国学生上课存在的问题42-44 ，泰语论文范文，泰语论文范文 |
