|
【摘要】：近年来，随着综合国力的不断增强，汉语在国际上的地位不断提高，对外汉语教学探讨在各个方面都有了长足的发展。在教学法方面，应用游戏进行汉语教学，正逐渐被广大的对外汉语教师所接受。其提高教学质量，改善教学效果的影响也得到了普遍认可。与此同时，有越来越多的教师投身到游戏教学法的探讨之中。但笔者通过探讨发现，在高校，针关于成人的游戏教学探讨还属薄弱环节，对其探讨还有待于进一步深入和完善。故笔者结合自身在泰国的汉语教学经历，应用实证探讨的方式，对游戏教学进行了进一步的探讨。本探讨针对泰国皇家理工大学孔敬校区的学生，利用精心设计的课堂游戏，并结合问卷和测试，以平行班对比教学的方式，进行了实证略论。根据结果表明，游戏教学法在激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学生学习成绩方面有明显影响，学生普遍接受这种教学方式，对游戏教学的评价也很高。在实验探讨之后，笔者结合探讨数据，泰语论文范文，在课堂游戏设计准则、效果评价、以及创新探讨等理论方面进行了进一步的研讨和探讨。笔者希望，可以通过这种形式的实证探讨，泰语毕业论文，在理论和实践方面能够促进和推动游戏教学在成人领域的探讨，同时也能为支持游戏教学的教师提供一些实际教学参考。
【关键词】：对外汉语教学 游戏教学法 实证探讨 课堂游戏
中文摘要4-5 Abstract5-9 第1章 引言9-18 1.1 探讨背景及意义9-12 1.2 探讨措施与思路12-13 1.3 国内外对于游戏教学的相关探讨概述13-18 第2章 泰国皇家理工大学汉语学习者情况调查及近况略论18-23 2.1 调查问卷18-19 2.1.1 问卷设计18 2.1.2 问卷回收18 2.1.3 被调查者的基本情况18-19 2.2 调查结果的数据略论19-23 2.2.1 学生的汉语学习情况调查19-20 2.2.2 学生对课堂游戏的态度调查20-21 2.2.3 学生自身能力调查21 2.2.4 课堂游戏的总体设计调查21-23 第3章 游戏教学法及其实证探讨23-33 3.1 课堂游戏的定义及其与一般游戏的区别23-24 3.2 课堂游戏的分类24-25 3.3 游戏教学法实证探讨25-33 3.3.1 探讨设计25 3.3.2 具体教学案例展示25-29 3.3.3 教学案例反思29-30 3.3.4 教学案例结果与略论30-33 第4章 游戏教学法的思考及启示33-46 4.1 数据反馈带来的思考33-39 4.1.1 课堂游戏难度的把握33-34 4.1.2 课堂游戏效果34-36 4.1.3 游戏精神36-37 4.1.4 游戏教学的局限性37-39 4.2 课堂游戏的设计准则与创新探讨39-42 4.2.1 课堂游戏的设计准则39-41 4.2.2 课堂游戏的创新探讨41-42 4.3 根据实验所带来的启示42-46 4.3.1 游戏教学中教师的定位42-44 4.3.2 游戏教学中学生关系的把握44-46 第5章 结语46-47 |
