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【摘要】：中泰两国的交往日益频繁,越来越多的汉语教师志愿者被派往泰国,但是大部分汉语教师志愿者都缺乏实际的教学经验,关于泰国特殊的学校制度和课堂近况无法及时适应。课堂管理是课堂教学有效开展的必要保证。通过对已有的课堂管理相关文献的检索和查阅,笔者发现虽有一些学者提出相关问题,但现有的对外汉语课堂管理方面的理论尚未形成完整的体系。
本文立足泰国帕夭皇太后中学教学实践,观察并记录汉语课堂秩序与管理中出现的问题,并通过对泰国不同地区的中学汉语教师志愿者和本校中学生进行问卷调查,探讨产生这些课堂问题的原因。在对调查收集到的数据进行略论后,结合文献资料以及通过与泰国本土教师和美国、英国、菲律宾等不同国家的外教进行访谈,制定解决课堂管理问题的对策并在实际教学中进行了实践,取得良好的效果。
本文结合相关文献资料、访谈资料和问卷调查提出了快速适应泰国教学近况和解决课堂问题的对策,例如：及时掌握基本的泰语课堂指示语,制定切实可行、合理的课堂管理规则等。并在一年的工作中对所提出的课堂管理对策进行了验证和不断地总结和完善,希望能为对泰汉语教学的课堂管理提供可借鉴之处。
【关键词】：对泰汉语教学 课堂管理 问题及对策
摘要3-4 Abstract4-6 目录6-7 一 绪论7-13 (一) 选题的背景及缘由7-8 (二) 选题的意义8 (三) 探讨综述8-9 (四) 概念界定9-11 (五) 探讨措施11-13 二 泰国中学汉语课堂管理存在的问题及原因略论13-28 (一）泰国中学汉语课堂困难的原因总括13-16 1.泰国教育制度及理念13-14 2.泰国中学课堂管理的特殊性略论14 3.帕夭皇太后中学的课堂?1特殊性14-16 (二）学生问题行为对课堂管理的作用及原因16-22 1 频繁迟到现象及原因略论17-19 2.课堂隐蔽性问题行为的现象及原因略论19-21 3.文化异同的作用及原因略论21-22 (三）课堂环境和氛围的课堂管理的作用和原因22-25 1. 课堂环塊对汉语课堂管理的作用22-23 2. 课堂氛围对课堂li理的彩响和原因23-25 (四）课堂教学对课堂管理的作用和原因25-28 三 对泰汉语教学中学课堂管理的对策28-37 (一) 问题行为的管理对策28-32 1. 迟到、缺席的对策28-30 2. 隐蔽性问题行为的管理对策30 3. 文化异同产生的问题行为的管理对策30-32 (二) 课堂环境、气氛的管理32-34 1. 课堂环境的管理对策32-33 2. 课堂气氛的管理对策33-34 (三) 课堂教学的管理对策34-37 1. 做好课堂突发状况预案34-35 2. 对教学环节、教学措施进行合理的设计35 3. 注重自身教学技巧的学习和提高35-37 结语37-38 参考文献38-40 附录40-43 泰国汉语课堂管理问题调查(汉语教师)40-42 帕夭皇太后中学学生调查问卷42-43 ，泰语论文范文，泰语论文范文 |
