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【摘要】：笔者在泰国做为期一年的汉语教师志愿者时发现,泰国中学生在学习否定副词“不”和“没”时总会出现大量的偏误,这引起了笔者的关注,为了让泰国学生更好地习得这两个近义副词,笔者在对其进行本体探讨及汉泰对比略论的基础上,通过问卷调查及作业整理搜集语料,并对泰国中学生的否定副词“不”“没”习得进行偏误略论,最终提出了对泰否定副词教学的一些思考和建议,以期为泰国中学生汉语否定副词的教学做出自己微小的贡献,从而更好地促进对泰汉语教学的发展。本文共分为以下几个部分:第一章为引言,介绍了本文的选题缘由、探讨近况、语料来源及探讨思路;第二章为汉泰否定副词本体探讨,包括汉语否定副词“不”“没”的用法、泰语否定副词的用法及汉泰否定副词的用法比较。第三章为对泰汉语否定副词“不”“没”的调查略论,首先是对教材中这两个否定副词的考察,然后对问卷调查进行了全面的描写和略论。第四章为泰国中学生习得“不”“没”的偏误略论,首先从近义词辨析角度将偏误归为语义偏误、搭配偏误和语序偏误三大类,接着对这些偏误进行归因。第五章为对泰汉语否定副词“不”“没”教学的思考,是笔者通过教学实践得出的一些思考和建议。
【关键词】：泰国中学生 “不” “没” 偏误略论 教学对策
摘要4-5 ABSTRACT5-9 1 绪论9-13 1.1 选题背景和目的9-10 1.2“不”“没”探讨概述10-12 1.3 语料来源和探讨思路12-13 2 汉泰否定副词的本体探讨13-20 2.1 汉语否定副词“不”“没”的用法13-16 2.2 泰语否定副词“???[mai]”的用法16-18 2.3“不”“没”与“???[mai]”用法比较18-20 3 对泰汉语“不”“没”的调查探讨20-32 3.1 对泰汉语教材中“不”“没”的考察20-26 3.1.1 在教材中出现情况略论20-23 3.1.2 语法点总结23-26 3.2 泰国中学生习得“不”“没”的偏误调查26-32 3.2.1 调查对象及措施26-27 3.2.2 调查结果27-30 3.2.3 小结与思考30-32 4 泰国中学生习得“不”“没”的偏误略论32-40 4.1 偏误分类32-36 4.1.1 语义偏误32-34 4.1.2 搭配偏误34-35 4.1.3 语序偏误35-36 4.1.4 小结36 4.2 偏误归因36-40 4.2.1“不”和“没”本体的难度37-38 4.2.2 教材和练习的重视度不够38 4.2.3 母语负迁移及目的语规则泛化38-39 4.2.4 教师的误导和教学策略错误39-40 5 对泰汉语“不”和“没”教学的思考40-44 5.1 教学重点和难点40 5.2 教材缺陷和编写建议40-41 5.3“不”“没”教学步骤41-44 结语44-45 参考文献45-47 附录（一）：泰国中学生否定副词“不”“没”对比问卷调查47-49 附录（二）：泰国中学生否定副词习得偏误语料汇集49-51 ，泰语毕业论文，泰语论文范文 |
