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【摘要】：汉字教学是汉语教学的重要组成部分，也是泰国学生汉语学习的“老大难”。据学生反应，汉字之所以难学，“汉字的笔顺难”这个因素占据多数比例。在对外汉语教学当中，如何展开汉字教学，泰语论文范文，如何讲解汉字的笔顺，使学生学起来轻松，泰语论文范文，老师教起来容易，是值得我们思考的问题。
本文的探讨目的主要是通过了解泰国汉语基础阶段的泰国中学生汉字书写的笔顺问题，考察学生的笔顺、汉字、汉语学习感受，进而探讨学生的笔顺感受跟笔顺、汉字、汉语成绩之间的关系，考察它们之间是否存在着一定的相关性。
笔者借着在泰国从事对外汉语教学的这次机会，向本人所在中学的高三二班的学生发放问卷调查，了解学生的笔顺、汉字、汉语学习感受。通过测试来考察学生的汉字笔顺习得情况，并借助SPSS软件来略论其中各因素之间的相关性与异同性。
通过探讨，我们发现：
（1）泰国中学生的笔顺成绩与汉字、汉语成绩之间存在显著相关。
（2）泰国中学生的笔顺学习感受与学生的笔顺、汉字、汉语成绩之间存在显著相关。
（3）高分组的学生其笔顺感受与低分组学生的笔顺感受之间存在显著性异同。
我们希望能够通过此次探讨能够为泰国对外汉字的笔顺教学提供一些有价值的参考。
【关键词】：泰国零基础中学生 汉字 笔顺学习感受 汉语成绩 相关略论
摘要3-4 Abstract4-5 目录5-6 1 绪论6-10 1.1 选题背景6 1.2 探讨目的6-7 1.3 探讨综述7-8 1.4 探讨措施8-9 1.5 论文的创新之处9-10 2 泰国中学生的笔顺问题10-14 2.1 笔顺及相关概念10-11 2.2 泰国中学生常见的笔顺问题11-12 2.3 造成泰国中学生汉字书写笔画笔顺问题的原因略论12-14 3 探讨设计14-17 3.1 探讨假设14 3.2 探讨对象14 3.3 调查与测试过程14-15 3.4 调查与测试内容15-16 3.5 问卷的信度略论16-17 4 问卷与测试结果17-25 4.1 调查问卷结果略论17-20 4.2 测试结果略论20-25 5 笔顺感受与各成绩之间的相关略论25-30 5.1 笔顺感受与笔顺成绩之间的相关略论25-28 5.2 笔顺感受与汉字、汉语成绩之间的相关性略论28 5.3 高、中、低三组笔顺成绩对应的三组感受之间的方差略论28-30 6 结语30-32 |
