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【摘要】：近年来,随着我国经济的快速发展与国际作用力的不断提高,汉语在世界语言上的地位得到了较大提升。全球范围学习汉语的人数逐年增加,来华的外国留学生也日益增多。广西作为连接东南亚地区的重要纽带,是东南亚国家学生留学的首选地区之一。泰国是东南亚地区的重要国家,与中国长期保持友好往来,越来越多的泰国学生选择学习汉语并留学中国。他们出于各种动机来华学习汉语,来到中国后,面对新的社会环境产生了许多新认识、新想法,对中国社会方方面面的认同程度也作用到了其学习汉语的动机。如何帮助留学生们学好汉语,并快速适应在中国的生活成为重要的探讨课题。
本文通过问卷调查与访谈相结合的方式探讨了广西大学在校泰国留学生的学习和生活情况,试图弄清泰国留学生学习汉语的动机以及对中国文化认同的感受,从而进一步探究这种认同感与汉语学习动机之间存在的关系。文章主要分为两个探讨项目,一是通过问卷调查数据略论的方式对泰国留学生汉语学习动机进行探讨；二是通过访谈探讨泰国留学生的中国文化认同对汉语学习动机的作用。本论文经探讨后得到的初步结论是泰国留学生普遍汉语学习动机较强,对中国文化的认同度较高,这种认同感对其汉语学习动机具有促进影响,即两者成正相关关系；而不认同感对其汉语学习动机没有明显削弱影响。论文最后针对学校和汉语教师提出了相关的教育教学对策,以求更好的服务留学生的汉语学习与教师的汉语教学。
【关键词】：汉语学习动机 文化认同 泰国留学生
摘要4-6 ABSTRACT6-10 第一章 绪论10-13 1.1 选题背景10 1.2 选题缘由10-11 1.3 探讨目的与意义11-12 1.4 探讨措施12-13 第二章 文献综述及相关理论13-22 2.1 留学生的汉语学习动机探讨13-17 2.1.1 动机13-14 2.1.2 学习动机14 2.1.3 国内外二语学习动机探讨14-15 2.1.4 留学生汉语学习动机探讨15-17 2.2 留学生的中国文化认同探讨17-19 2.2.1 文化认同的内涵17-18 2.2.2 中国文化认同相关探讨18-19 2.2.3 留学生中国文化认同探讨19 2.3 文化认同与留学生汉语学习动机、学习成绩关系探讨19-22 第三章 调查问卷的实施与结果略论22-28 3.1 调查问卷的设计22-23 3.1.1 探讨对象的确定22 3.1.2 调查问卷的内容22 3.1.3 调查实施与数据处理22-23 3.2 问卷调查结果略论23-28 3.2.1 被试人口学分布23-24 3.2.2 汉语学习动机性别异同略论24 3.2.3 年龄与汉语学习动机的关系略论24-25 3.2.4 汉语学习时间与汉语学习动机的关系略论25-26 3.2.5 在中国生活时间与汉语学习动机的关系略论26 3.2.6 自评汉语水平与汉语学习动机的关系略论26-27 3.2.7 汉语水平考试(HSK)成绩与汉语学习动机的关系略论27-28 第四章 访谈的实施与结果略论28-38 4.1 访谈设计28 4.2 访谈实施28-29 4.3 汉语学习动机访谈结果略论29 4.4 中国文化认同访谈结果略论29-36 4.5 访谈结论36-38 第五章 教学建议38-40 5.1 对汉语教师提出的建议38-39 5.2 对学校管理提出的建议39-40 第六章 结语40-41 参考文献41-45 附录一：调查问卷45-47 附录二：访谈大纲47-48 ，泰语论文题目，泰语论文 |
