|
【摘要】：本文以泰国东部三所中学为样本,调查了泰国本土教材、中泰合编教材和中国教材在这几所中学中的使用情况,略论了以上三类教材各自的优劣,并在此基础上为编写适合泰国中学使用的汉语教材提供了一些有效的建议,如：编写时要充分考虑学生的年龄和学习能力、学习目的、学习环境和条件等因素；要根据各学校汉语课程设置标准和学生各阶段的汉语学习进展来确定教材的容量；编写时要加强针对性,突出实用性,增加趣味性。
【关键词】：泰国中学 汉语教学 教材 调查略论
摘要4-5 ABSTRACT5-8 第一章 绪论8-12 1.1 选题背景8 1.2 相关文献综述8-10 1.3 选题的探讨意义与目的10-11 1.3.1 探讨意义10 1.3.2 探讨目的10-11 1.4 探讨措施11-12 第二章 泰国汉语传播近况12-15 2.1 汉语教学在泰国的发展12-13 2.2 泰国中学汉语教学基本情况13-15 2.2.1 泰国中学汉语教学设置13-14 2.2.2 泰国中学汉语教学情况14-15 3.1 泰国中学汉语教材的基本情况15 3.2 调查问卷的设计15-17 3.2.1 调查对象15-16 3.2.2 调查问卷的设计16-17 3.3 泰国初中学生汉语教材使用情况17-28 3.3.1 初中学生汉语教材使用情况调查与略论17-23 3.3.2 初中教师汉语教材使用情况调查与略论23-28 3.4 泰国高中学生汉语教材使用情况28-40 3.4.1 高中学生汉语教材使用情况调查与略论28-34 3.4.2 高中教师汉语教材使用情况调查与略论34-40 第四章 泰国中学汉语教材存在的问题及改善建议40-46 4.1 泰国中学汉语教材存在的问题40-42 4.1.1 从中国引进的汉语教材的问题40-41 4.1.2 泰国本土汉语教材的问题41 4.1.3 中泰合编汉语教材的问题41-42 4.2 针对泰国中学汉语教材问题的建议42-46 4.2.1 加强针对性42-44 4.2.2 突出实用性44 4.2.3 增加趣味性44-46 第五章 结语46-47 参考文献47-49 附录149-53 ，泰语论文题目，泰语论文 |
