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【摘要】：轻声是汉语语音特点之一,是常见的汉语音变现象。汉语作为第二语言学习中轻声的学习和掌握对汉语学习者汉语水平的提高不可或缺,尤其在口语表达方面。很多汉语学习者在解决了声韵调基础问题之后,进入中高级汉语水平的提升阶段,轻声的掌握以及自然应用仍然生涩,不仅是语流音变中,大部分常见的轻声词也常常被误读为原调,或变调不自然。这种现象普遍存在于在中国留学的外国学生当中,泰国留学生也不例外。本文采用了桌上语音工作室略论软件(Mi-Ni-Speech-Lab)并结合数理略论,就40个双音节轻声词对泰国留学生作了初步实验探讨,他们的汉语水平在新HSK四级、新HSK五级、新HSK六级。
论文分四章进行论述：
第一章,绪论。介绍了选题的背景、缘由,探讨的意义、近况、思路、措施,并对实验步骤和所用到的软件进行介绍说明。
第二章,实验结果。结合了听辨和实验探讨,从音长、音高两方面,将留学生在四个声调/轻声的双音节轻声词中所得实验数据通过表格、柱形图、折线图进行梳理、客观呈现,并进行略论和小结。同时将实验所得基频图片附后,供读者查证、参考。
第三章,成因探寻。从内外因等三个层面对泰国留学生在轻声方面存在的偏误情况的成因作了研讨和略论。
第四章,余论。基于实验结果,对今后汉语国际教育中的轻声教学作了对策探讨,并总结了本次实验未能解决的困难以及探讨存在的不足,同时也预设了今后探讨要达到的目标。
【关键词】：轻声 泰国留学生 实验探讨 探寻
摘要3-4 Abstract4-7 1 绪论7-18 1.1 问题提出的现实背景7-10 1.1.1 问题的提出7-9 1.1.2 探讨的意义9-10 1.2 探讨的基础10-15 1.2.1 文献综述10-13 1.2.2 理论依据13-15 1.3 探讨思路15 1.3.1 探讨重点15 1.3.2 探讨措施15 1.4 实验说明15-18 1.4.1 探讨对象15-16 1.4.2 语料来源16-17 1.4.3 语音样本采集及录音软件介绍17 1.4.4 声音剪辑和编辑及软件介绍17-18 1.4.5 实验语音略论及略论软件介绍18 1.4.6 数据的处理18 2 实验结果18-42 2.1 实验略论18-40 2.1.1 阴平/轻声18-24 2.1.2 阳平/轻声24-30 2.1.3 上声/轻声30-35 2.1.4 去声/轻声35-40 2.2 小结40-42 3 偏误成因探寻42-47 3.1 轻声认知度不够42-44 3.1.1 忽视轻声的表达功用42-43 3.1.2 不能自然辨读轻声43-44 3.2 语言系统和语言环境的干扰44-45 3.2.1 母语负迁移44-45 3.2.2 方言大环境45 3.3 教学层面的导引不足45-47 3.3.1 教材中轻声知识分量不足45-46 3.3.2 新HSK口试中轻声知识的隐性考察46-47 4 启示47-50 4.1 实验结论对汉语国际教育的启示47-48 4.1.1 培养轻声意识47 4.1.2 填补学习用书空白47-48 4.1.3 语音略论软件进课堂48 4.2 探讨心得48-50 4.2.1 尚未解决的问题48-49 4.2.2 今后探讨的目标49-50 ，泰语论文，泰语论文范文 |
