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【摘要】：目前我们的对外汉语教学探讨主要是侧重成人,对于儿童对外汉语教学方面的探讨还比较少,还没有形成完整的体系,专门探讨儿童对外汉语教学设计的就更少了,因而本论文基于笔者自身教育实践经历,着眼于儿童对外汉语教学设计探讨具有一定的现实意义。笔者在2017年5月到9月在泰国圣弗朗西斯教会学校担任实习教师,在实习期间主要教授小学一年级和二年级的汉语。实习过程中,为了获得更多的第一手资料,笔者对实习学校的校董和多位汉语教师进行访谈,以了解该校汉语教学历史,在具体教学实践中,及时总结自己的教学情况,不断调整教学措施,还录制了5次教学视频以供反复探讨学习。在撰写论文过程中,笔者查阅了大量的相关作品和文献力求做到理论联系实际,在笔者自己的实践经历的基础上,对还处于萌芽阶段的儿童对外汉语教学提出了一些思考和建议。面对一群7,8岁只会说“你好”、“再见”的泰国儿童,作为汉语教师,该教给他们怎样的汉语知识,应用什么样的教学方式才能吸引他们的兴趣,该向他们展示哪些中国传统文化,这都是需要考虑的问题,希望能够为儿童对外汉语教学提供一种新的思路。在实习过程中,笔者深刻体会到要教好儿童对外汉语是非常不容易的,不仅需要扎实的专业知识还需要有极大的耐心。儿童这一特殊的群体在第二语言学习方面有其独特性,这需要我们去深入挖掘,只有了解儿童语言学习的特点,才能找到最合适的方式去教好儿童对外汉语。大多数泰国小朋友活泼好动,喜欢中国老师,喜欢学习汉语,同时由于他们年龄小、自制力差,学习汉语时往往学得快忘得也快。关于零基础的儿童来说,在一个学期的学习过程中,如能对汉语产生浓厚的兴趣以及强烈的继续学习欲望,对他们今后的汉语学习意义深远。
【关键词】：泰国 儿童 对外汉语 教学设计
摘要3-4 ABSTRACT4-8 绪论8-13 一、选题缘由8-9 二、探讨对象9 三、探讨措施9 四、探讨近况9-13 第一章 儿童对外汉语教学探讨13-19 一、儿童语言习得的生理、心理特点13-14 二、对于儿童第二语言习得教学探讨14-18 (一) 儿童对外汉语教学应遵循的准则14-15 (二) 儿童对外汉语教学的有效措施15-16 (三) 儿童对外汉语教材16-18 三、泰国儿童汉语学习情况略论18-19 第二章 圣弗朗西斯教会学校儿童汉语教学情况略论19-29 一、圣弗朗西斯教会学校的基本情况19-20 (一) 泰国汉语教育的大环境略论19 (二) 圣弗朗西斯教会学校汉语教学基本情况略论19-20 二、圣弗朗西斯教会学校的汉语教学近况20-25 (一) 汉语教学模式20-21 (二)汉语教材21 (三) 汉语教师21-22 (四) 学生汉语学习情况22-23 (五) 中国文化相关活动的展开23 (六) 汉语教学评价23-25 三、圣弗朗西斯教会学校汉语教学存在的问题及改进的建议25-29 (一) 师资力量方面的问题25-26 (二) 教材上存在的问题26-27 (三) 汉语教学计划制定上存在的问题27-28 (四) 针对上述问题提出的一些建议28-29 第三章 圣弗朗西斯教会学校儿童对外汉语教学一学期教学计划29-43 一、制定儿童对外汉语一学期教学计划的必要性29-30 二、对外汉语教学设计相关探讨30 三、具体的一学期教学计划30-43 (一) 第一课 数字31-33 (二) 第二课 身体33-34 (三) 第三课 动物34-35 (四) 第四课 家人35-36 (五) 第五课 蔬菜36-37 (六) 第六课 水果37-38 (七) 第七课 学习用品38-39 (八) 第八课 衣物39-40 (九) 第九课 颜色40-41 (十) 第十课 你好,你叫什么名字?41-43 第四章 结语43-44 ，泰语论文范文，泰语论文范文 |
