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【摘要】：在全球汉语热持续的背景下,近年泰国的汉语教育也获得了快速的发展。在泰国,几乎每个层次的学生都在学习汉语,汉语教学在泰国已逐渐普及。词汇教学又是整个汉语教学的重中之重,是学好汉语的基石。而泰国的教学理念是“寓教于乐”,学生是在快乐而轻松的氛围中进行学习的。所以,在泰国的初级汉语词汇教学中,调动学生学习汉语的积极性、激发学生学习汉语的兴趣,能提高学生的汉语词汇理解力和应用词汇的能力,使学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务和目标。语境理论在课堂汉语词汇教学中的应用对提高汉语词汇教学的效果、增强学生的汉语学习积极性有很大的影响。本文应用调查统计、课堂实践等措施进行探讨,主要围绕“特思灵中学的汉语教学状况”、“语境教学的概念”、“语境教学的类型”、“应用语境理论进行词汇教学的可行性”、“语境教学在特思灵中学初级汉语词汇教学中的具体教学实践”以及“把语境理论应用到汉语词汇教学中的结果和反馈”等论题进行具体略论。本文主要结合实际教学案例和统计数据,论述如何将语境理论应用到汉语词汇教学中去,怎样在泰国的汉语课堂教学中去实践,为学生创造良好的汉语词汇学习环境。
【关键词】：对外汉语 词汇教学 语境教学 课堂实践
摘要3-4 Abstract4-7 一 绪论7-10 (一) 探讨背景7 (二) 探讨目的和意义7-8 (三) 探讨对象与探讨措施8 (四) 国内外探讨综述8-10 二 泰国孔敬府特思灵中学汉语教学近况10-13 (一) 学校的汉语教学师资情况10-11 (二) 学生的汉语学习情况11-13 三 语境及语境教学13-17 (一) 语境的概念、功能和性质13-14 1 语境的概念13 2 语境的功能13-14 3 语境的性质14 (二) 语境教学的定义、措施和特点14-17 1 语境教学的定义14-15 2 语境教学的措施15 3 语境教学的特点15-17 四 语境教学在泰国初级汉语词汇教学中的实践17-42 (一) 利用民族文化传统语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践17-32 (二) 利用上下文语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践32-35 (三) 利用身体语言创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践35-36 (四) 利用实物展示等创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践36-38 (五) 利用游戏表演等创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践38-39 (六) 利用图片、音乐、视频等多媒体创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践39-42 五 语境教学在泰国初级汉语词汇教学中实践的效果42-46 (一) 学生成绩比较42-43 (二) 问卷反馈与评价43-46 六 语境教学在泰国初级汉语词汇教学中实践的意义46-48 (一) 激发了学生学习汉语词汇的兴趣46 (二) 提高了学生的汉语学习成绩46 (三) 提高了学生学习汉语的综合技能46-47 (四) 加深了师生之间的情感47 (五) 提升了教师的专业技能47-48 ，泰语论文题目，泰语论文题目 |
