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【摘要】：根据中国国家汉办‐孔子学院总部的数据略论显示，从2004年11月21日到2017年12月31日，全球共有476所孔子学院、851所孔子课堂，分别在120个国家和地区安家落户。在这十年里，海外孔子学院、孔子课堂、及汉语教师、教师志愿者数量的快速递增，不仅显示着中国在世界的地位，也显示了世界人民学习中国文化和汉语的热度。
泰国作为中小学汉语学习人数增长最快的国家，在汉语教学的质量上却不甚理想。笔者于2017年5月赴泰国岱密中学孔子课堂进行为期10个月的汉语教师志愿者工作，2017年1月再次返回泰国进行调查略论，发现在实际课堂中有很多不利于完成教学目标的问题，如泰国学习环境、学习者学习中文动力不足、本土教师与汉语教师的教学措施不灵活、教材选择不当以及教学教案编写不认真等等。笔者通过这些问题结合探讨生期间学习的理论，泰语论文网站，发现要想解决这些难题，实现课堂效率最优化，比较有效的办法需来自于优秀教学设计的支撑。好的教学设计可以使教学活动具有有效性和可控性，少一些盲目性和随意性，让学生在更活跃的学习氛围中摄取最有“营养”的知识，并能顺利的进行言语交际。本文以泰国学生为教学对象，选择了刘珣主编的，专为母语为泰语的汉语学习者设计的初级汉语综合课本《新实用汉语课本》（泰语版）,以其中一课《祝你圣诞快乐》为例进行具体的略论，以期能对今后的对外汉语教学设计提供一些参考和启示。
论文共分为五章：
第一章：绪论。在“汉语热”这大背景下，介绍选题意义、探讨对象及探讨措施、国内外教学专家对教学设计的探讨成果。
第二章：对外汉语综合课教学设计依据，其中包括，对外汉语教学综合课教学理论依据、对外汉语综合课教学准则、对外汉语综合课教学设计的措施（语言要素教学、非语言要素教学）。
第三章：在具体课文设计之前的相关理论内容，包括对泰国教学环境略论、泰国学习者略论、教材略论、教学目标略论、教学内容略论。
第四章：《祝你圣诞快乐》这一综合课的具体教学设计。
第五章：结论。总结整个论文的创新点及不足之处。
【关键词】：祝你圣诞快乐》 泰国 初级综合课 教学设计
论文摘要4-6 Abstract6-9 第1章 绪论9-15 1.1 探讨缘由9-11 1.1.1 探讨对象10-11 1.1.2 探讨措施11 1.2 国内外教学设计探讨综述11-15 1.2.1 国外教学设计探讨综述11-13 1.2.2 国内教学设计探讨综述13-15 第2章 对外汉语综合课教学设计的理论基础15-21 2.1 对外汉语综合课设计的理论依据15-16 2.2 对外汉语综合课设计的准则16-17 2.3 对外汉语综合课教学措施17-21 2.3.1 语言要素的教学18-19 2.3.2 非语言要素的教学19-21 第3章 《祝你圣诞快乐》教学设计前端略论21-25 3.1 教学环境略论21 3.2 教学对象略论21-22 3.3 教材略论22-23 3.4 教学目标略论23-24 3.5 教学内容略论24-25 第4章 具体教学设计过程25-46 4.1 第一讲：（第 1、2 课时，共计 90 分钟）25-34 4.2 第二讲：（第 3、4 课时，共计 90 分钟）34-37 4.3 第三讲：（第 5、6 课时，泰语论文，共计 90 分钟）37-46 |
