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【摘要】：汉字教学是对外汉语教学中的重点及难点。汉字中存在着大量的形近字。形近字的存在增加了学生在辨识和书写上的难度,容易造成误读及误用,这对非汉字文化圈的泰国学生来说学习起来更是难上加难。本文根据形近字和趣味性教学与探讨方面的近况,对形近字的类型、特征及形近字误读误用的原因等方面做了归纳整理。笔者在教学实践中,对泰国LANNA皇家理工大学--楠府校区进行过问卷调查。本文还从形近字的特点出发,结合泰国学生的学习风格,探究形近汉字趣味性教学的相关对策和措施,例如：联想法、歌诀法、顺口溜法、讲故事法。希望本文能为汉语教师在形近汉字教学上提供便利,并提高学生学习汉字的效率,也希望为对外汉语形近字趣味性教学特别是泰国汉字教学提供某些理论和现实的参考依据。
【关键词】：泰国学生 对外汉字 形近字 趣味性教学 教学
中文摘要4-5 Abstract5-7 1. 引言7-8 1.1 选题的目的及意义7 1.2 探讨范围7-8 1.3 探讨措施8 2. 汉字中的形近字8-17 2.1 形近字形成原因8-10 2.2 形近字的特点及类型10-15 2.3 形近字误读误用的原因15-17 3. 对外汉字趣味性教学的重要性17-19 3.1 泰国形近字教学和趣味性教学探讨近况17 3.2 对外汉字趣味性教学的重要性17-19 4. 针对泰国学生形近字趣味性教学的调查19-24 4.1 调查措施19 4.2 调查效果19-24 5. 针对泰国学生形近字趣味性教学的措施24-31 5.1 泰国学生的性格略论24 5.2 教学措施24-31 ，泰语毕业论文，泰语论文题目 |
