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【摘要】：一个二语学习者如果没有学习汉语词语将难以表达汉语。可见词汇处于汉语的核心地位,词语的教学措施不可忽视。本文通过文献查阅法,总结了当前二语教学界词汇教学措施探讨的成果和不足,并略论国内学者对泰国汉语词汇教学探讨的近况,以了解前人对泰国汉语词汇教学措施探讨的深度和广度,在此基础上展开了本文的探讨。本文通过问卷调查、访谈等措施收集了泰国甲米府高中汉语词语教学的资料,从资料中概括出当前甲米府高中汉语词语教学的近况,略论了作用甲米府高中汉语词语教学的主要因素,并结合二语教学理论从学习者学习词语的角度,对甲米府高中汉语词语教学提出了一些教学建议。这些建议主要有:在词语教学过程中,展示生词时将在语境中展示和按生词表顺序展示结合;利用汉语词语和泰语词语构成上的相似性,使用汉泰对比法;词语释义要逐渐减少母语翻译,综合利用多种措施来释义;词语练习时设计一些游戏活动,以加深学生对词语的理解;论文还介绍了词语复习科学化、记忆词语组块化的一些具体操作措施。
【关键词】：泰国甲米府高中 汉语词语教学措施 调查略论
摘要3-4 Abstract4-6 1 绪论6-8 1.1 选题缘由6 1.2 选题意义6 1.3 探讨对象与范围6 1.4 探讨措施6-8 2 词语教学措施探讨综述8-15 2.1 词语教学措施的概念及影响8 2.2 词语教学措施的探讨近况8-11 2.3 国内对泰汉语词语教学的探讨近况11-15 3 泰国甲米府高中词语教学调查与略论15-37 3.1 问卷及访谈说明15 3.2 资料统计略论15-33 3.3 当前甲米府高中汉语词语教学近况33-35 3.4 小结35-37 4 泰国高中汉语词语教学措施作用因素略论37-42 4.1 泰国高中汉语教学总体略论37-38 4.2 学习者特点略论38-40 4.3 高中教师因素略论40-42 5 对泰国甲米府高中汉语词语教学的建议42-47 5.1 在语境中呈现与按生词表的顺序呈现相结合42-43 5.2 汉泰对比法43 5.3 逐渐减少使用翻译法，泰语毕业论文，泰语毕业论文，多种措施结合释义43-44 5.4 用游戏的形式练习词语，以加深词语理解44 5.5 词语复习科学化44-45 5.6 词语组块化记忆45-47 6 结语47-48 |
